语文，是最有味道的学科，尤其是阅读课堂上，和孩子们徜徉于语言文字中，把一个个黑色的精灵般的文字读活了，读出趣味，读出乐趣，那是多么可爱的事情。尤其是在和孩子们读的过程中，自己也会对文字有了新的理解和感悟，那种收获带来的喜悦，如同潺潺小溪，涓涓滋润着心灵。

　　要学《北京亮起来了》，翻到这篇文章，看着文中的插图，灯的海洋、光的世界就扑面而来。

　　决定上这课不用任何课件，就让孩子从文字中感悟到北京夜晚的金碧辉煌、光彩夺目。

　　新区的夜晚和北京的夜晚一样也是灯火通明，别样美丽，就让孩子们晚上在爸爸妈妈的陪同下再去欣赏新区的夜景。孩子们异常兴奋，没有了写的作业，多么轻松，还可以和爸爸妈妈一起散步。志扬还将新区广场的夜景拍摄下来，效果还真不错。

　　和孩子们走进课堂中，先交流了新区的夜景，接着导入课文的学习：“孩子们，你们用心去看了，老师听出了你们昨晚观察的快乐，也发现，新区的夜晚有一个最大的特点，那就是——”孩子们齐声喊：“美丽！”“对，因为什么而美丽？”随着他们的回答，我板书了“亮”。“今天，我们走进北京去看看，你对北京有什么印象？”去过北京的孩子对北京的建筑印象最深，我笑着说： “今天，我们要观赏的是夜晚的北京。孩子们，夜幕降临了，北京城马路上、广场上、所有地方的灯都开了。北京亮起来了！”我把课题板书完整，孩子们异常兴奋地读着，因为我把“亮”写得大大的，小家伙们很自然在读的时候就把“亮”突出出来 。

　　初读课文，学生把课文读得熟练了，很快就找出了文章的中心句“夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！”在下面的教学中，就围绕“灯的海洋，光的世界”来读、感悟北京夜晚的“明亮、辉煌。”整堂课，教室里充满了朗朗的读书声，孩子们在读中渐渐走进北京的长安街、来到环形路、游览王府井和西单商业街、欣赏了故宫，读得有滋有味、读得入情入境，并且很快就将每段熟读成诵。

　　以第二自然段为例：

　　师：孩子们我们快快从高处下来，到长安街去看看吧。长安街是北京一条著名的长街，当年敬爱的周总理去世的时候，十里长安街的两旁站满了人，为总理送行。多少外国领导人来我们中国访问，也要从这里走过。来到北京，不能不到长安街走走。孩子们，我们快快到长安街看看吧。

　　生：（自由读文） 长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。

　　师：你看到什么了？

　　生：我看到了川流不息的汽车。

　　师：夜晚川流不息的汽车和白天有什么不一样的情景？

　　生：车的灯光都亮了，灯光闪烁。

　　师：像——

　　生：（齐）银河从天而降。

　　师：流动的汽车，闪烁的灯光，川流不息，可不是——

　　生：银河从天而降！

　　师：多奇妙的景色。把你看到的读出来。

　　生：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。

　　师：看到华灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，你惊奇了，所以，这里要把几个词语咬实了，语调可以稍微高些。看到这样的情景，你惊叹多像天上的银河落到人间，这种梦幻一样的情景，要读得轻一些。

　　学生情不自禁一起读起来，不约而同把“华灯高照”、“灯光闪烁”几个词读的时候稍稍加重语气，读“像银河从天而降”时，语调轻柔，小脸上充满了梦幻一样的色彩。

　　语文课，让学生领略到语言文字的魅力，让学生读得眼睛亮起来，这是我一直的追求。