一、导入新课

　　师：（出示“矛”的古文字）在古代，有这么一种武器，猜猜它的名字？ 师：在你的印象中，什么人会使用矛？ 生：古代的将军、武士。 在古代，还有这样一种武器（出示“盾”的古文字）一起说——盾。 师：同样是一种武器，他们有什么差别？ 生：盾是防御的，矛是攻击的。 师：我们把这两种武器放在一起的时候，就变成一个词语，齐读——矛盾。这个词语是什么意思？ 生：前后相对。 师：两样不相干的武器放在一起时就变成了一件事情，这是多么奇妙的事情呀，今天这节课我们学习一篇关于矛盾课文，题目就叫——自相矛盾。

　　二、学习课文

　　1. 学生自读课文。

　　2. (出示词语)课文虽然短，但有几个关键词语考考你会不会读？ 指读第一行“盾 坚固 戳不穿”，师评价：注意了词语间的停顿。 指读第二行“矛 锐利 能戳穿”， 指读最后一个词“张口结舌”。

　　3. 指导书写生字。 师：同学们，这些词中有两个字提醒大家注意的， 第一个“矛”，师范写：横构下面有一点，最后还有一撇。 “盾：”先写横撇，再写竖撇，一横长，一竖短，下面加个目。 请大家把作业纸拿出来，把课题中的“矛盾”补充完整。 （师提醒写字姿势）

　　4. 齐读大屏幕上三行词。 师：当我们把这些词连起来读的时候，你是不是联想到了课文？能不能借助这些词说说课文主要讲了什么？ 生：课文讲了一个楚国人卖矛和盾，说他的盾很坚固，什么矛都戳不穿；又说他的矛很锐利什么盾都能戳穿，旁边有个人问用他的矛戳他的盾会怎么样，他张口结舌什么话也说不出来。 师：你一定读懂这个故事了。 生：楚国人卖矛又卖盾，他夸自己的盾是世界上最坚硬的，没有矛能戳得穿，他又说自己的盾是世界上最锐利的，没有盾能防住它，有个旁观者问他如果用你的矛戳你的盾会怎么样，问得楚国人张口结舌。 师：他不但记住了课文，还会加进自己的理解来讲。