说教材

　　《江姐》是九年义务教育小学语文教科书第十册27课的一篇讲读课文。课文先交代了事情的起因——特务要把江姐和一批同志转移走。接下来具体写了富有斗争经验的江姐知道情况后，首先不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞到床铺下，然后从容地梳妆打扮，饱含深情地与难友话别，鼓励战友勇敢的和敌人斗争，最后英勇就义，表现了江姐从容不迫，临危不乱，视死如归的革命精神。

　　说教学目标

　　1、 知识与技能

　　（1） 有感情的朗读课文，正确读记本课生字。

　　（2） 把握文章主要内容，体会人物品质。

　　2、 过程与方法

　　（1） 能抓住课文的关键词语，理解重点词句的意思。

　　（2） 通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心和英勇气概。

　　3、 情感态度与价值观

　　引导学生体会江姐视死如归的英雄气概。感受一个真正的共产党员钢铁般坚强的意志，明白今天的幸福生活来之不易，不忘革命先烈的斗争业绩，激发学生对先烈的敬仰和怀念之情。

　　重难点

　　通过人物的外貌、语言、动作，了解人物的内心。

　　体会作者表达的思想感情，学习革命先烈对党、对革命事业无限忠诚和坚贞不屈的高尚品质。

　　说教法

　　品词悟情法、朗读感悟法、创设情境法

　　说学法

　　合作探究法、感情朗读法、

　　说教学过程

　　一、激情简介，创设情境

　　《红岩》塑造了一个个栩栩如生的革命形象，其中有一位女性，不管老人还是小孩，都尊称她为“江姐”，吟唱她品质的歌曾经成为特定时代的流行曲，她舞台上的艺术形象更深入人心。她就是江姐——江竹筠。

　　二、自读课文，初步感知

　　1．请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文，边读边思考江姐是怎样的人？你是从课文中哪些地方看出来的？

　　2．同桌合作学习生字新词。

　　三、浏览课文，把握文章脉络

　　1．师：请大家快速浏览课文，思考每个自然段都写了什么？　　　2．学生交流，教师引导。

　　四、自由探究，研读课文

　　1、默读课文，找一找课文写了江姐的哪几件事？，那件事写得最详细？