教学目标：

　　1.通过学习课文，使学生知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。

　　2.联系课文内容和生活实际，理解重点句子意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。懂得人与人文之间应该相互理解、相互尊重的道理。

　　教学重难点： 知道王老师是个体贴关心学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　同学们，看看你们脚上的鞋，如果你一只脚有6个脚趾，你最怕什么？（被别人看到）可是这位老师却穿上了露脚趾的蓝凉鞋，作者认为这是美丽的蓝凉鞋。为什么认为是美丽呢？通过这节课的学习我们就能够找到答案。板书课题：7、一双美丽的蓝凉鞋

　　二、检查预习

　　1、指生读词语 尴尬 时髦 左撇子 嘟囔 难堪 战战兢兢 哄堂大笑 不知所措 趾头 独一无二 似懂非懂 愚蠢

　　2、指生读课文

　　三、学习课文

　　（一）出示自学提示

　　1、事情发生的起因是什么

　　2、通过这件事，王老师给你留下了怎样的印象？边默读边抓住人物特点在书上进行简单的批注。

　　（二）学生自学

　　（三）集体交流

　　1、起因：我特殊的打扮让自己感到尴尬 。同学陶子不愿意和我同桌，说的话极大的伤害了我的自尊心。由于我英语发音带着带着浓重的四川腔调，引得同学们哄堂大笑。

　　2、现实意义：由于经济发展和城市建设的需要等原因，许多原本生活在农村的非城市居民来到了城市生活、工作、，他们的子女也随着他们来到了城市读书。如何使城市子女和莱城务工人员子女和谐相处，是一些班级遇到的实际问题。文中写的就是一个在乡村生活多年的小女孩来城里读书时候的遭遇。

　　3、王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。 指生读读自己批注的句子 如：王老师看了看我们，平静地说------ 王老师很快让大家安静下来------ 王老师递给我------ 王老师走过来拍拍我的肩膀------说：“我给你看一样东西------微笑着说-----独特不是可耻的事------ 追问：通过我的心理活动变化，你体会到了什么？ 随着学生回答板书：一心为学生着想 工作耐心细心 幻灯出示“因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。” 谈谈自己的理解 那是我们与别人不同的一面，也是我们的特点，应该自豪。那怎么读呢？ 指生带着自己的理解读 师：对于自己独特的一面，我们应该怎样看？ （我们也要看一看这独特的一面是优点还是缺点„„要正确地认识自己。 ） 那么对于别人独特的地方呢？ （我们应该给予尊重。我们还要学会欣赏和借鉴。对于别人独特不好的地方，要勇于指正，引导学生体会人与人之间应该相互理解、相互尊重的道理） 谁愿意再来读读这句话，用欣赏的眼光来读读，来对待别人的独特之处。

　　4、因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。”

　　这是王老师说的话，王老师给你留下了怎样的印象呢？ （设计意图：使学生更进一步了解王老师）

　　（四）总结课文

　　1、根据课文意思把下面的话补充完整。

　　（一）、《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个　　_____________________________________的老师。

　　（二）、读了《一双美丽的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了　　_____________________________________

　　2、说说为什么说这是一双美丽的蓝凉鞋？

　　四、作业

　　每个人都应该为自己的独特而自豪。想想自己有什么与众不同的地方，自己以前是怎么看待的，现在又是怎样看待的。把自己的感受写下来。