一、教材分析

　　《春天在哪里》。这是苏教版《品德与生活》二年级下册第二单元“春姐姐的脚步”中的第一课。本单元以儿童在春天里的活动为主线，安排了一系列有趣而有意义的活动，让儿童在丰富多彩的活动中去寻找春姐姐的脚步，欣赏美丽的春色，感受春天的美好，激发学生对春天，对大自然，对家乡的热爱之情。让孩子们的想象插上翅膀，让美好的春意永远流淌在孩子们的心田。

　　这一课安排了“找春天”，“话春天”，“唱春天”三方面的内容，课文通过春游踏青活动，让孩子在明媚的春光中寻找春天的踪影，捕捉春天的气息，感受春天的美好，在大自然中与春天做一次“亲密接触”。

　　二、教学目标

　　1.通过活动感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱学校、爱家乡的情感，抒发亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。

　　2.学会观察春天的特征，探究春天自然界的变化，提高学生的观察、比较、想像、表达能力。

　　3.在老师的帮助下，在同伴的启发下，学习探索问题，并通过活动交流体会、分享感受，获得认知。

　　三、教学过程

　　（一）谈话导入，说春天

　　师：小朋友，春天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢！小朋友，你们知道去哪里能找到春天？

　　生：可以到公园里去找春天。

　　生：可以到田野里去找春天。

　　生：我家阳台上也有春天呢！因为爷爷种的花有花骨朵了。

　　生：老师，我们的校园里也可以找到春天的。

　　师：从同学们的交流中，我们了解到找春天的地方可多了，家里的阳台、学校的植物园、新村的小花园、还有大公园等等，都可以找到春天呢！

　　师：你们想不想亲自去找一找春天呀？

　　生：想。

　　师：好的，今天老师就带着大家到我们学校的植物园去看一看，找一找春天这个调皮的娃娃到底藏在哪里。找春天的时候，你们四人一小组，找的时候你们可以用眼睛看，可以用手摸，可以用鼻子闻，也可以用耳朵听。待会儿回到教室我们再来比一比，谁找到的春天最多。