西师大三年级下册语文《点金术》教学实录
一、导入
1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》
2、师:“说到幸福,我想问问同学们,在你们的心目中,你认为什么是幸福?“
生:我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。
生:我认为乐于助人是幸福。
生:我认为做自己想做的事情是一种幸福。
(设计意图:初步了解学生对幸福的看法,为后面的教学做铺垫)
3、师:看来同学们对幸福有自己不同的理解,在古希腊有一位叫麦得斯的国王,他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。
(师板题,生齐读课题)
4、师:通过预习,你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗?
生:《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。
(设计意图:既检查学生预习的情况,又帮助学生理解题目意思)
师:多么神奇啊!这究竟是怎么一回事呢?赶紧把书翻到108页,让我们到书中去探个究竟吧!
二、初读课文,整体感知
1、生自由朗读课文,要求读准字音,把句子读通顺,碰到难读的字、词或句子多读几遍,读完课文,自读课后生字。(师巡视检查预习情况,及时反馈)
2、检查字、词预习情况
(1)同桌互读。
(2)指名当小老师领读。
师强调:“扫兴接触饥肠辘辘惩罚玫瑰愚蠢”这几个词的读音
(设计意图:通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音)
3、检查课文朗读情况
指名轮读课文,读后反馈,提示应注意的地方。
4、默读课文,思考:课文主要写了一件什么事?
(1)生边读边想。
(2)指两名同学回答。
(3)师概括:课文主要写麦得斯国王很喜欢金子,他祈祷神灵赐给他更多的金子,得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴,可当他拥有点金术,使周围的一切都变成金子时,他又很痛苦,从中他受到深刻的教训。
5、理清文章顺序
师:浏览课文,想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时,他非常高兴(1-3),哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦(4-6),哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训(9-11)
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