师：同学们读书的水平可真高，一会儿就把这首诗读通顺，读正确了！有的甚至还会背诵了。现在请同学们再次轻声读读这首诗，然后在小组内讨论一下，你们读懂了什么？还有什么问题不能解决的？（学生小组学习，师巡视指导）

　　师：好。哪一组先来交流。

　　生：我们组知道“死去元知万事空”的意思：人死去了就什么也不知道了。

　　生：我们组的理解是：我本来知道人一死就什么都不知道了。

　　生：我们组知道“但悲不见九州同”是说：但是感到悲伤的是全中国还没有统一。

　　生：我们组的意见是“但”不能理解为“但是”，应理解为“只”，这句的意思应是：只是感到悲伤的是全中国还没有统一。

　　师追问：我们平时说话需要转折时，不是用“但是”来连接吗？（教室里一片沉默，片刻，有一名学生举手）

　　生：我记得以前学过的古诗《江上渔者》中，有一句“但爱鲈鱼美”的诗句，这句诗中的“但”就是理解为“只”，意思是：只爱鲈鱼鲜美的味道。老师说过这是古文的一词多用的特点。今天学的这句诗中的“但”也是一词多用。

　　师：我今天真高兴，因为我发现同学们读书的水平已经超过老师。读书的方法也越来越高明，像刚才联系以前学过的知识来读懂古诗，就是一种很好的方法。其他组还读懂了哪几句呢？

　　生：老师，我有点知道“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的意思了。

　　师：那你说说看。

　　生：就是：朝廷的军队一定会向北方进军，收复中原一带的。因此，诗人希望他儿子在家里祭拜祖宗时，不要忘了告诉你们的父亲。

　　师：你说得不错，但是诗人希望儿子把什么事告诉他呢？

　　生：就是祖国统一的消息。

　　生：我们组的理解是：宋朝的军队向北方进军收复中原一带的时候，家祭的时候不要忘了（把收复中原这件事）告诉你们的父亲。

　　师：同学们，你们真厉害，自己读懂了这首古诗的意思。（这时，一个学生把手举得高高）

　　生：老师，“家祭”的意思是：家里祭拜祖宗。这是不是搞迷信活动啊？

　　生：不是。祭拜祖宗是对祖宗的怀念。

　　生：祭拜祖宗是寄托人们的哀思。

　　生：我从书中知道，祭拜祖宗是一项很有意义的活动。因为它让活着的亲人聚在一起，缅怀先人的业绩，同时借此机会互相联络感情，进一步加深亲情。

　　师：说得真好。大家从这首诗中体会到了诗人临终前最牵挂的是什么吗？是从哪些诗句、词语中体会到的呢？

　　生：从“悲”字中体会到诗人临终前最牵挂的是祖国还没有统一。

　　生：从“家祭勿忘告乃翁”这句诗中体会到诗人对收复失地寄予的无限希望。

　　师：是啊，诗人陆游用几句短短的诗句写出了他逝世前最牵挂的事情和他毕生的愿望。全诗字句发自肺腑，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交集，真挚感人，让我们有感情地朗诵这首诗，好吗？

　　（引导学生朗读背诵古诗）