一、谈话导入，初读课文

　　1、练读词语：齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 奔腾西去 漫（满）天卷地

　　读正确，理解意思；读词语，读出味道――有气势；

　　交谈：读读这组词，你有什么特别的感觉？脑子里出现一种怎样的情景？

　　（千军万马 波涛汹涌）

　　今天我们要走进号称“八月十八潮，天下壮观无”的钱塘江大潮，了解它、观赏它，感受它，相信你一定会被它吸引、被它激动的。

　　2、揭题，补充：观――观看，观赏

　　潮―― 关于大潮，你还有什么要告诉大家？

　　3、读句子：课文哪句话具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的句子？

　　4、边读第二自然段，边正音、梳理：潮来前

　　推测：下面的课文内容？潮来时3、4；

　　潮头过后5；

　　总结：很自然地，按时间顺序来写

　　读正确，读流利（蒙蒙的薄雾、风号浪吼、涨、闷雷滚动）；理解意思；

　　5、对全文的朗读有什么想法和建议？练读。

　　6、读完全文，说说对钱塘江大潮的初步印象？

　　奇特雄壮、罕见、壮丽、壮观――天下奇观（读总起句）

　　二、品读重点句段，想象大潮壮观景象，感情朗读课文

　　1、自由读读3、4自然段，说说自己印象最深的地方、词语（声音、态势或情状、声威）：

　　隆隆的雷声

　　一条白线

　　逐渐拉长，变粗，横贯江面（连贯，一直从江的这边连到江的那边）

　　白浪翻滚 两丈多高的水墙

　　如同千万匹白色战马齐头并进

　　声音如同山崩地裂

　　理解意思；调整顺序；边想象边说说大潮来的过程：

　　午后一点左右――过了一会儿――再近些――浪潮越来越近－－

　　2、经典句子：

　　浪潮越来越近， 浩浩荡荡地飞奔而来；

　　那声音 ，好像大地都被震得颤动起来。

　　结合插图2：还有没有比课文更好的句子，边想象边填空

　　你喜欢哪一种写法？课文为什么这样写？

　　品味：千万匹白色战马齐头并进――浩浩荡荡 势不可挡 雷霆万钧

　　声音――地动山摇 震耳欲聋

　　补充跟读古文语句： “浙江之水，涛山滚屋，雷击霆碎，有吞天沃日之势。”

　　把自己的体会、感觉通过朗读表达出来；看着插图说说

　　看着这样壮观的景象，可以想象在场人们会有怎样的反应？

　　怪不得千百年来吸引了那么多的人去观看。找找、数数课文中写人们观潮的句子――共7句，真多，读读，读懂了什么？

　　――喜欢、被吸引；衬托出大潮的壮观神奇

　　3、自学第5自然段

　　按照前面自然段对课文句子的品读，看看，这一段的哪个句子也有奇妙的表达效果？

　　读好句子。

　　三、追究大潮形成的原因：喇叭形地形；太阳引力

　　四、作业：

　　把大潮的壮观景象和形成原因讲给父母听

　　背诵3、4自然段

　　抄写、听写词语