课前准备：

　　①生字词卡片或制成的电脑课件。

　　②师生搜集列文虎克的有关资料，拓展鈥溩柿洗�鈥澋哪谌荨�

　　一、谈话导入

　　①教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？

　　②学生交流。

　　③教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是鈥溚娉隽嗣�堂鈥潯＃ò迨榭翁獠⒍撂猓�

　　④学生读题，想想能提出哪些问题。

　　⑤教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：

　　a．什么是鈥溍�堂鈥潱�

　　b．谁玩出了名堂？

　　c．他玩的是什么？

　　d．怎么玩的？

　　e．他玩出什么名堂？

　　二、初读感知

　　①教师出示自读要求。

　　a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。

　　b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？

　　②学生自主读书。

　　③检查自学。

　　a．出示生字卡片，检查认读生字情况。

　　b．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。

　　c．指名分段朗读课文。

　　三、精读课文，领悟玩法

　　①多遍朗读课文第三自然段。

　　②画出表示鈥溚驸�澋木渥樱�指名学生再读。

　　③教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？

　　④学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。

　　⑤指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？

　　四、课堂练习，当堂展评

　　①练习写鈥溙谩⒕怠⑾小⒋�、阅鈥澱馕甯鲎帧�

　　②抄写词语表中的词语。

　　③当堂展评。

　　五、课后活动

　　搜集并阅读古今中外鈥溚娉雒�堂鈥澋墓适隆�