一、 说教材

　　《王二小》这篇课文以鈥溚醵�小鈥澪�中心讲述了他怎样将敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。王二小，一个只有小名的孩子，牺牲时才十三岁。他用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。

　　二、说教学目标

　　１、通过多种方式认识鈥溚酢⒅�鈥澋壬�字。能在田字格中正确书写鈥溚酢⒋逾�澋�6个字。

　　２、学习正确、流利地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。体会今天幸福生活来之不易

　　３、学习把把字句改成被字句的方法。

　　教学目标的制定就确定了教学内容，我的依据是：课标中指出1、识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，提高识字教学效率。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　本课的教学重点是识字写字和学习朗读课文。教学难点是把把字句改成被字句的方法。本课我分两课时完成，第一课时是识字和书写鈥溚酢⒋逾�澚礁鲎郑�学习课文第一二自然段。第二课时是学习第三至第五自然段，书写其余生字。今天我所说的是本课的第一课时。

　　三、说学情

　　教学目标的确定要依据学生的学情，

　　1、一年级学生活泼好动，喜欢玩游戏，在游戏中学习，他们的学习兴趣很高。

　　2、一年级学生喜欢形象鲜明的图片画面，以直观形象的记忆为主。

　　3、学生集中注意力时间不长。

　　四、说教法

　　依据以上学情，在教学中，我主要采用：1、激趣导入法，激发学生的学习兴趣，爱护学生的好奇心和求知欲，激发学生的主动意识。2、图文结合法，借助读物中的图画阅读，培养学生的阅读兴趣。

　　五、说学法

　　学生是语文学习的主人。我将引导学生采用1、自主探究的学习方式学习生字新词，依据是语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。2、课标中指出：鈥溤亩两萄�时，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累。鈥澏杂诳挝闹械拇视镡�溕ǖ础⑺炒逾�澋却柿�系生活实际的方法了解意思。