人教版语文一年级下册《我选我》教学片断赏析
【案例】
师:现在,我们班这些委员分别是谁,谁来介绍一下?要声音响亮,落落大方。
生:我们班的体育委员是蔡子文。
生:我们班的文艺委员是丁毅。
生:我们班的学习委员是唐玉文。
生:我们班的劳动委员是蒋心怡。
师:谁能把这四个委员一口气介绍下来?
生:我们班的体育委员是蔡子文,我们班鈥︹
师:这个鈥溛颐前噔澗筒灰耍蠹叶贾朗俏颐前嗟摹
生:劳动委员是蒋心怡,体育委员是蔡子文,学习委员是唐玉文。
师:掌声!(生鼓掌)
生:他刚才漏了一个,我们班还有一个体育委员是沈晨杰。
师:两个体育委员,是不是啊?
生:一个是中午放学的,一个是晚上的。
师:你把话讲清楚。
生:沈晨杰是我们班的体育委员,他是负责中午放学排队的;蔡子文也是我们班的体育委员,他是负责晚上放学排队的。
师:放学一般都是在傍晚,晚上就太晚了。这样就把话说清楚了!
生:刚才那个同学说的时候,体育委员后面漏了一个我。
师:哦,漏了一个你吗?那你给大家做个自我介绍,来!
生:我是我们班的文艺委员,叫丁毅。
师:掌声!(生鼓掌)怎么能把丁毅忘掉了呢?小朋友,刚才我们学习的方法,叫介绍;丁毅小朋友自己介绍自己,叫鈥溩晕医樯茆潯O衷冢鲜樯芤幌履愕耐馈⑴笥寻桑
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【赏析】
薛老师的课,简单、质朴,又风趣、好玩,但简单之中又蕴含着深刻,耐人寻味。细细品味上述片段,即可从简单的引导中透视出老师语言训练的深刻匠心。
1.语言训练有层次,循序渐进。结合课文《我选我》内容特点,老师让学生学习鈥溄樯茆澐椒ǎ鹊ジ鼋樯馨嗉段保俸掀鹄匆痪浠敖樯芩母鑫保杉虻サ礁丛樱笾鸩教岣摺
2.语言训练轻松又扎实,饶有情趣。学生的单个介绍句式简单,人人都能轻松过关;把四个委员一口气介绍下来,难度提高,富有挑战性,激起了学生的好胜心。薛老师始终微笑着面对学生,似乎是在逗着孩子玩,一个富有挑战性的语言训练就这样完成了。
3.语言训练指导及时,要求严谨。比如学生鈥溚砩镶澮淮适褂貌坏保鲜笆备勒涣礁鎏逵保降资窃趺椿厥拢笱湴鸦八登宄潯U庑┒继逑至搜盗返难辖餍浴
薛老师说:鈥溂虻サ目挝模浣萄Ъ壑嫡谟谌醚ü锤吹哪7拢ソハ暗霉娣兜挠镅浴b澤鲜銎握腔诮滩奈谋咎氐悖笆卑盐丈尚宰试矗傅佳ü虻ツ7隆⒕涫街刈橄暗霉娣队镅缘牡湫头独U銎斡晌谋灸谌菡箍贾瘴朴镅匝盗氛飧鲋髦峤校崆崴伤上暗昧说ジ鼋樯堋⒑掀鹄唇樯堋⒔樯芩恕⒆晕医樯艿扔镅员泶锓绞健
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