《瑞恩的梦想》教后反思锘�

　　鈥溍蜗敕ㄔ蜮�澑嫠呶颐牵喝死嘧羁晒蟮谋灸芫褪嵌晕蠢闯渎�幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。《瑞恩的梦想》讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想，给非洲儿童打井，而孜孜不倦地追求，一年后，他的梦想终于实现了。接着他又有了新的梦想鈥斺�斎梅侵匏�有的人都喝上干净的水，在他执著精神的感召下，陆续有人加入到捐钱打井的行列。这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

　　教学中，我先让孩子们谈自己的梦想，引入话题，然后提出三个问题：鈥溔鸲鞯拿蜗胧鞘裁粹�濃�溔鸲魇窃跹�实现梦想的？鈥濃�溍蜗刖烤褂卸啻蟮牧α浚库�潯Ｓ幸恢忠恢痹诟系母芯酢ｂ�溔鸲鞯拿蜗胧鞘裁粹�潱�学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人善良、有爱心。我把教学重点放在了鈥溍蜗胧侨绾问迪值模�并从中体会梦想的力量鈥潯� 我主要是让学生通过读、找、说、讨论、想象、体会等方式让学生围绕课文中心，从课文的字里行间体会，想象瑞恩的梦想产生到梦想的实现是要付出艰苦的奋斗。从中感受梦想的力量是巨大的，使学生明白要想梦想成真，必须要执着、坚持不懈。如：为了攒够70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活，我就让学生找出对应的段，读一读，说一说，想象，交流一个6岁的孩子做那么多家务活会有怎样的感受，心理怎么想的，他为什么要坚持，学生知道了瑞恩的执着，坚持不懈都源于心中的那个梦想，促使他去克服困难。只是为赶时间完成教学任务，我进行的比较肤浅，如果我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。