人教版 一年级语文下册《好孩子》听课反思
《好孩子》是一年级下册的一篇选读课文,讲了两个孩子在雨天帮助同学的故事,从而赞扬了他们助人为乐的精神。总的感觉苗校长教态极其亲切,声音温婉动听,使学生不自觉地就能集中注意力。整节课师生有很好的互动,课堂气氛热烈,学生的回答也很出色,特别有两点使本人受益匪浅:
一、注重了朗读能力的培养。
例1、奶奶摸着小玲的衣服,奇怪地问:鈥溞×幔阍趺疵涣苁兀库
教学片段:
(1)自读这句话,联系第一段的内容考虑:奶奶为什么会奇怪地问?
(2)联系上下文理解鈥溒婀肘澋囊馑肌
(3)指导朗读。要读出奶奶问话的奇怪的语气。
例2、奶奶笑着说:鈥溗媸歉龊煤⒆印b
教学片断:
(1)试读这句话,思考:她指的是谁?为什么说她是个好孩子?奶奶是怎样说这句话的?
(2)朗读指导。要读出奶奶赞扬的语调。
再如: 3、他的衣服全湿了,头上的水珠直往下掉。
4、奶奶心疼地问:鈥溎愦松。趺椿沽艹烧庋樱库
5、奶奶一边给京京擦头发上的雨水,一边说:鈥溎阋彩歉龊煤⒆印b
这几句话的训练苗校长也注意抓住了重点词语鈥溔濃溨扁濃溞奶垅濃溡测澣醚锤刺寤峋渥拥囊馑迹炕档难盗罚忧坷识林傅迹寡寤岬接镅晕淖值纳浴⑿蜗笮裕嘌羧竦挠锔小
二、注重了口语交际能力的培养。
在学生深入感悟了课文内容后,老师设计了一个拓展题:你认为什么样的孩子也是好孩子?经过短时间的思考,教室里一只只小手林立。
生:聪明的孩子。
生:关心别人的孩子。
生:捡东西的孩子。
生:乐于助人的孩子,有爱心的孩子,很热心的孩子都是好孩子。
师:噢,你来个大总结。真不错!其实,好孩子的面是很广的,老师提示一下:在学校、在家里、在社会上鈥︹λ悸芬蚩荒芾舷胱耪庖豢蔚哪谌荨
生:听家人的话,不在大街上乱跑的孩子是好孩子。
生:在家里尊重长辈的孩子是好孩子。
生:在学校认真学习的孩子是好孩子。
生:见到别人主动问好的孩子也是好孩子。
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小学生由于年龄比较小,思路很容易被限制,或者跟着别人走,不自觉地犯鈥溔嗽埔嘣柒澋拇砦螅焙⒆用嵌嘉谱趴伪径等ψ拥氖焙颍鲜笆碧嵝岩即蠹遥汉煤⒆拥纳碛八娲杉剑谘!⒃诩依铩⒃诖蠼稚镶︹鲜Φ悴Γ⒆用撬悸反罂┧浴U庵挚攀降慕萄杓萍热每翁美┱沟郊彝ド钪校肷钍导灯鹄矗指峁┝吮硐肿约骸⒂胪Ы涣鳌⒄瓜肿约貉俺晒奈杼ǎ币餐黄屏吮究谓萄У哪训悖寡逖榈礁萌绾巫龈龊煤⒆樱箍挝脑毯娜宋木褡佳己眯形傻亩Α
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