1、检查能够概括四季雨特点的生词，要求到达读准确。

　　师：你们之前已经读过课文了，相信词语你们一定能读准确。

　　（师出示词语卡片鈥溍嗝噔�潱┧�来读。

　　师：这边两组一起读。（生读）

　　师：不拖长音再读读。

　　师：（出示鈥溈砂�鈥潱┲屑淞阶槎痢Ｔ俣菱�溈砂�鈥潯�

　　师：（出示鈥溝∈桠�潱┠潜叩耐�学一起读。

　　师：男孩子们准备（出示鈥湺淘葩�潱┳⒁忖�溤葩�澋亩烈簟Ｔ俣痢７抖痢�

　　（出示鈥溡趵溻�潱┡�孩子读。（出示鈥溓闩柚毙衡�潱┳詈蟠蠹移攵痢�

　　生：齐读

　　（评：不是随便出示几个生词，既是生词，又是表现四季雨特点的词语，便于学生总结感知其特点，一举多得。高效！）

　　2、读体现本课特点的词语，即表示声音的词语。读准确鈥斺�斔堤卣麾�斺�斊攵粱�累

　　师：好的，词语都读准确了，我们再来看看这些（出示：隆隆的雷声 沙沙的落叶声 淅淅沥沥的雨声）能读好吗？谁来试试？

　　生读

　　师：读得真准确，读着读着你们有什么发现呀？你发现什么了？

　　师：淅淅沥沥的 沙沙的 隆隆的 都有鈥湹拟�澴帧�

　　师：结构有点像，都是什么的？什么的？还有不同发现吗？

　　师：鈥溌÷〉� 淅淅沥沥的 沙沙的鈥澏际切稳荽省�

　　生：形容什么呢？

　　生：形容雷声、落叶声和雨声。

　　师：都是在说声音的对不对？那好，就让我们一起读读这些表示不同声音的词语吧！

　　生齐读

　　（评：检查体现本课的特点的词语，注意了积累词语。）

　　3、理解生词，渗透理解方法。读准字音鈥斺�斄煳蚍椒ā⒀盗贰⒊鍪咀值渲械囊馑尖�斺�敺此甲芙岱椒ㄢ�斺�斆靼琢艘馑己蠖脸鑫兜�

　　师：（出示鈥滃�媚鈥潱┱飧鏊�能读好呀？

　　生读鈥滃�媚鈥�

　　师：这个词语我们不常见，借助拼音咱们再来读读。

　　生读

　　师：读的真清楚。观察这两个字，你们有什么发现？

　　生：这两个字都是鈥溑�鈥澴峙缘摹�

　　师：你能不能猜猜这个词的意思呢？谁来帮帮他？

　　生：鈥滃�媚鈥澋囊馑季褪欠浅Ｃ览觥�

　　师：一般鈥溑�鈥澴峙孕稳菟�美丽呢？

　　生：形容女孩美丽。

　　师：我们快来看看词典中的解释。谁来为我们读读（出示鈥滃�媚鈥澋慕馐停�

　　生读

　　师：和我们想的差不多是不是？看来很多汉字它们的偏旁都能帮助我们理解这个字的意思呢。好了，现在你明白了鈥滃�媚鈥澋囊馑肌Ｇ肽阍倮炊粒�你会怎么读呢？

　　生：读鈥滃�媚鈥�

　　师：读得又轻又柔，多美呀！一起读。

　　（评：理解词语必须有，重点是渗透理解词语的方法。）

　　4、读带多音字的难读的句子。读准多音词音鈥斺�斔偷骄渥又卸粒�读通顺

　　师：再看这个谁来读？（出示鈥湻滞忖�潱�

　　生：读

　　他注意读准了其中的多音字。一起读。连起来读读（出示鈥湻滞忮�媚鈥潱�。

　　生：读

　　师：如果把它们都送回到句子当中你们能读好吗？自己快练练。（出示句子）

　　生练读

　　师：谁能单独的读读？

　　指生读句子

　　师：句子读的真通顺。

　　（评：读难读的句子很有必要，为把课文读正确、流利，扫清了障碍。）