教学目标：

　　★会认 5 个生字，会写 8 个生字，参照鈥溛业拇视锟忖�澴灾骰�累词语。

　　★有感情地朗读课文。

　　★体会课文中的小伙伴们通过劳动实现愿望后的喜悦心情。

　　教学重点难点：

　　★有感情地朗读课文。

　　★能够体会小伙伴通过劳动实现愿望后的喜悦心情。

　　教学过程：

　　一、回忆课文内容，导入新课师：

　　上节课我们了解了我们是怎样实现进城市的愿望的，谁来说一说？

　　生汇报

　　（PPT）出示词语：想进城 采马齿苋 卖马齿苋 美好回忆

　　师：请同学们根据这几个词来概括主要内容。

　　（几个山里孩子进城欲望强烈，却身无分无，于是他们通过采马齿苋、卖马齿苋的劳动所得最终达到目的的事，这件事给作者留下了美好的回忆。）

　　（指导）对于写事的课文，概括内容就是这样，把人物、时间、地点，事情的起因、经过。

　　师：结果用简单的话说清楚就可以了。

　　二、针对内容，自主质疑师：

　　马齿苋给我留下了美好的回忆，通过上节课的学习，现在，针对课文内容，你有什么想问的想说的？

　　预设：

　　1、为什么说马齿苋给我留下了美好的回忆？

　　2、看着马齿苋，为什么我的心里涌出一股甜甜的滋味？

　　3、我们为什么偷偷地从家里拿竹篮？

　　三、梳理问题，出示导学提纲师：

　　看来大家都对采马齿苋和卖马齿苋的过程十分感兴趣，这节课我们就带着这些问题深入学习课文。

　　导学提纲：

　　1、马齿苋为什么给我留下了美好的回忆？

　　（1）默读 3鈥�5 自然段，找出相关句子，多读几遍。

　　（2）再读，圈出我们采马齿苋动作的词语，想象画面。

　　（3）体会作者当时的心情，写下感受。

　　2、你有相似的经历吗？小组交流。

　　四、自主探究，汇报交流

　　1、采马齿苋（想象画面，指导朗读）

　　（1）第二天早晨，太阳还没露脸，我们四五个孩子就早早地起了床，各自偷偷地从家里拿了一只竹篮，悄悄地溜出了村。（指名读两人）

　　师：听出了什么？ （太阳没露脸，早早）

　　预设：

　　1、我们很早就起床了，连饭都没有吃，我们很期待这次行动。

　　2、我们没有和家人说，偷偷去的，我们很紧张。（偷偷）

　　3、我们很激动，小心地出门。（悄悄）

　　师：带着你的感受读一读。（读一读这个句子，把你的感受送进去。）

　　（2）我们追着，跑着，愉快的笑声洒满村外的小路。

　　师：读一读，这时我们在想些什么？

　　预设：我们马上就要采到马齿苋了，我们就可以进城了。

　　师：这时我们的心情怎么样？

　　预设：我们非常激动，很兴奋 。

　　师：带着你的感受读一读这个句子。

　　（3）采马齿苋的动作：钻 埋头 装满 望着 涌出

　　师：自己读一读这个句子，说一说，我们是怎么采马齿苋的？

　　生汇报师：从这一段描写中，你体会到了什么？

　　预设：

　　1、劳动很辛苦，但是我们很快乐。（甜甜的滋味）

　　2、劳动的场面很热烈。（想象画面）

　　3、马齿苋很重要。（小心翼翼）

　　师： 劳动的过程虽然充满汗水，非常辛苦，但是想到劳动的成果，我们心中还是甜甜的。

　　2、卖马齿苋（抓关键词，感悟情感）

　　师：读一读，你感受到了什么？

　　生：我们很聪明，劳动辛苦。

　　师：从哪个词看出来？

　　生：熙熙攘攘

　　师：这个词是什么意思？

　　生：形容人来人往，非常热闹。

　　师：生活中，你遇到过这样的情景吗？

　　生：商场里，集市上鈥︹��

　　师：读下面的段落，在这样的集市上，我们是怎么做的？

　　（指导朗读）叫喊片段创设情境，师生表演卖马齿苋的情景。

　　感悟：马齿苋十分受欢迎。

　　3、吃饭、照相、逛公园感悟劳动换来的愉快。

　　四、口语交际

　　汇报交流自己相似的经历，指名说，同学互评。

　　五、课堂练习

　　六、板书设计

5、马齿苋

想进城鈥敳伞⒙翕��

实现愿望 劳动 快乐 美好回忆