《妈妈留下的葡萄树》是三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈不辞辛苦，翻山越岭去给他找好吃的，当她怀着愧疚之情，为孩子摘回一串葡萄时，却在家门前碰到了猎人，在这危险时刻狐狸妈妈冒着危险告诉孩子快逃，自己却被猎人逮住了。小狐狸长大了，但始终没有找到妈妈，却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树，感激之情由然而生。母爱，是人间永恒的爱，无私的爱，学习本课，就是让学生感受母爱的伟大。

　　学习这篇课文是我采用鈥湺潦殁�斺�斀涣魈寤徕�斺�敻星槔识菱�澋男问剑�先让学生找出课文中最让自己感动的地方，读一读，说一说自己的感受，然后再把自己的体会送到文字里去读一读，学生的学习主动性增强了，也能够试着做到鈥溑�情以入文鈥潱�体会着实真切细腻，有些感受还比较深刻独到。比如，面对危险，你认为狐狸妈妈该怎样做？有的说它应跑回洞中背着小狐狸再跑，有的说可以用小石子抛出去，引开猎人的注意力，再去带小狐狸一起逃。在课文的最后，问到鈥満�狸妈妈到底去哪里了？鈥澊蠹腋魇慵杭�，有的说：鈥溌杪枧艿胶茉兜牡胤饺チ恕ｂ�澯械乃碘�溌杪杵�过了猎人，逃走了。鈥澯械乃碘�溌杪枰残硪丫�死了。鈥濃�溌杪璞涣匀顺粤恕ｂ�澓芏嗤�学都认为狐狸妈妈很有可能遭遇不测了。一个很理智很现实的分析，再加上一个鈥溤庥霾徊忖�潱�说得我们大家心里好难过。课堂的情感氛围一下子变得沉重和伤感起来。

　　大家体会出了小狐狸吃到葡萄时，充满了对狐狸妈妈的怀念、感激之情，同学们又有了自己新的见解：鈥溞『�狸此时一定还很后悔。鈥濃�溗�后悔当初不该让妈妈独自去帮自己找食物。鈥�

　　我觉得这节课学生的阅读还是欠深入，但在思考题的设计上充分发挥的学生的想像力。