鲁教版小学三年级下册语文《白公鹅》教学反思
乌申斯基说过:“比较是思维的基础。”比较阅读是语文教学中培养学生的知识整合能力、内化能力的有效途径。
本课设立的目的是为了和前面学过的《白鹅》比较。
因此,在教学中,教师要将这两篇课文结合起来,对比着学习,从内容和写作方式上加以比较,点燃学生的思维火花。
通过比较使学生体会到,不同的人写同一类型事物,着手点各有不同,语言各具特色。表达方式各有千秋。同时,还要通过有感情的、多种形式的朗读,让学生感悟语言的特点,积累语言,学习作者的表达方法。
《鲁教版小学三年级下册语文“白公鹅”教学反思》摘要:教学中,教师要将这两篇课文结合起来,对比着学习,从内容和写作方式上加以比较,点燃学生的思维火花。 通过比较使学生体会到,不同的人写同一类型事物,着手点各有不同,语言各具特色。表达方式各有千秋。同时,还...
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