教学目标：

　　★识写生字词。

　　★了解居里夫人并读懂文中所写的居里夫人关心、敬爱老师的几件事。

　　★让学生懂得尊敬老师、爱戴老师是一种美德。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　了解居里夫人并读懂居里夫人关心、敬爱老师的几件事，激发学生学习居里夫人尊敬老师的美好品质。

　　教学难点：

　　用居里夫人的事业上的成就与她敬师爱师的事相对比，进而激发学生学习居里夫人的美好品质。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，今天老师给大家介绍一位伟大的女士，她是一位波兰科学家，曾经两次获得诺贝尔奖金，她就是居里夫人。今天我们学习一篇关于她的文章《居里夫人和她的老师》。猜一猜，文中可能写些什么内容？

　　二、整体感知课文

　　1、自己读课文，遇到不认识的字词可以查阅字典，也可以和同学交流交流，还可以问老师。

　　2、本文写了居里夫人和她的老师之间哪几件事？由这几件事，你读出了什么？

　　3、文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？

　　三、交流阅读收获

　　1、指名分段朗读课文，纠正字音。

　　2、师：课文讲了居里夫人和她的老师之间哪几件事？由这几件事，你读出了什么？

　　生：（一）居里夫人将自己的象牙项链送给老师做旅费回乡。

　　（二）成为伟大的科学家后，居里夫人写信邀请老师到家中做客并寄路费。

　　（三）居里夫人亲自下厨接待老师。

　　（四）在盛大的典礼上，居里夫人穿过人群，把老师接到主席台上。

　　生：居里夫人尊师敬师的美好品质。

　　3、师：文章哪里写出了居里夫人对老师怀着真挚的情感？

　　（1）“下了课，玛妮雅走进欧班老师的房间，从脖子上解下一串象牙项链，默默地放在老师的手里，然后用法语说了句‘为了第厄普’……”从这一段话可以看出，一个幼小的孩子能为老师着想，能体会到老师的难处，能把自己的心爱之物送给老师做旅费，可见对老师的情感多么真挚。

　　（2）“欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位全世界都在传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷、默默无闻的教师写信呢？直到邮差肯定没有错，她才用颤抖的手拆开了信封。”（这一段用一个反问句写出了居里夫人虽已成名却不忘恩师。）

　　（3）居里夫人在典礼中对老师表示敬意，足见她们的真挚感情。

　　（4）“幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生对她还是那么热爱，那么尊敬！”

　　（这一段表面是在写欧班老师，实则写居里夫人，通过老师的表情和心理，赞扬了这位伟人的崇高品质。）

　　4、指导朗读。

　　抓住让人感动的句子让学生有感情地读。

　　5、总结本节课的收获。

　　6、布置作业。

　　搜集名人尊师敬师的故事，下节课开个故事会。

　　四、板书设计

9、居里夫人和她的老师

热爱　　　　　　尊敬

居里夫人→→→→→欧班

（伟大克科学家）（贫困的教师）