教学过程：

　　一、导入新课

　　导语：现在我们听到的歌曲是《大海我的故乡》我们一起来欣赏两幅大海的图片。

　　你看了大海有什么样的感觉呢？

　　（学生谈感受）那它为什么是蓝的呢？今天我们就一起来学习课文《海水为什么是蓝的》

　　通过课前的预习我们知道课文的主要人物是拉曼，那么谁能给大家介绍一下拉曼的有关内容。

　　学习链接：

　　拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语学科获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家。现在大家一起来听这篇课文的录音。并思考课文的主要内容是什么？

　　三、初读感知

　　课文的主要内容是什么？

　　课文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中发现了一种普遍存在的光散射效应。

　　课文中说印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心得到启示。那个小男孩好奇什么呢？（找学生读）

　　四、细读感悟

　　1、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台”？

　　男孩源源不断的“为什么”使拉曼对自己给小男孩的解释产生了怀疑，并为自己那种在“已知”中追求“未知’的好奇心而深感愧疚，产生了继续研究努力的动力。正是由于拉曼警醒的发现了自己的问题,才使他在科学研究中有了新的作为，从而获得了诺贝尔物理学奖的殊荣。

　　2、拉曼是怎样发现光散射效应的？

　　学习了这篇课文后，你印象最深的句子是什么？为什么让你留下深刻的印象？

　　3、理解重点句子

　　（1）、永远不要放弃你对“已知” 的好奇心，也许新的发现就在才“已知”的“未知”之中。

　　这句话反映了一个科学家不断追求，不断进取的自觉性与探索精神。

　　(2)、失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。

　　只有具备探索的精神才能不断地发明与发现而失去好奇心，就会带来“闭目塞听，止步不前”的可怕效果。

　　五、巩固拓展

　　学习了这篇课文，你一定有很多好话想说，把你想说的话写下来吧！

　　总结：从这篇课文中我们要学习拉曼不断探索，致力于科学研究的精神，其实，我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求职求知的动力。