【评点】引导学生积累与“狼”有关的四字成语，点明与狼有关的词多为贬义。此举因类联篇，举一反三。语文课要重视积累，但积累也应懂得“发散”，抓住机缘。此处看似寻常，但若识得妙处，会让人懂得教学艺术常常就是对一个个生动细节的妥帖安排。

　　生1：（生读出“窘”“倚”“暝”“隧”的拼音）

　　师：对的，第二小题解释词语。生2：“丘”是山丘；“犬”是狗；“洞”是打洞；“隧”是从柴草堆中打洞。

　　师：丘？

　　生3：“丘”应该是小山。

　　师：第二个词“犬”。你说……

　　生4：“犬”不是狗，是像狗一样。

　　师：刚才老师讲了，“其一犬坐于前”：其中一只狼像狗一样坐在那里。“丘”，小山；“犬”像狗一样；“洞”打洞；“隧”打洞。好，第三小题，区别词义。

　　生5：“去”是离开；“股”是大腿；“盖”是原来；“耳”是罢了。

　　师：大家的答案是不是一样的？“去”是离，“盖”是承接上文表原因：“啊，原来是这样的”。第四小题是个双音节词，你来。

　　生6：“少(shào)时”是一会儿，“顷刻”是一会儿；“变诈”是做假；“几何”是多少。

　　师：有更正的吗？

　　生7：我读的是“少(shǎo)时”不是“少(shào)时”。

　　师：对，读“少(shǎo)时”，“顷刻”是一会儿；“变诈”是欺骗；“几何”是多少。第三题辨析多义词的意思，请你来。

　　生8：第一个应该是神情的意思，第二个是想做或打算，第三个是威胁，第四个是敌人。

　　师：请答第四题。

　　生1：这一句话的意思是狼也够狡猾了，但是，一会儿，两只狼都死了。贪婪狡诈的手段能有多少？只是增加笑料罢了。它在文中的作用是总结全文，告诉本文要揭示的道理，动物当然是狡猾的，但是它们再怎样也高明不过人。

　　师：这句话在文中的作用很重要，刚才我们说了，这是一篇怎样的文章，是一篇叙议……，后面加两个字，叙议怎么样？（学生答不出）叙议结合。前面是叙，后面是议，有了这些议，就表达了作者写这篇文章的意图，就是讲明了一个道理。所以，这句话的作用是议论结尾，点明主题。我们顺利地完成了第一个任务，好，接着往下走。