教学目标：

　　★认识和理解鈥準Щ曷淦恰⒄鸲�欲聋、脊背、龟裂鈥澋却视铮�并且再现到课文中加深感悟。

　　★有感情地朗读课文，通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良，感受到鈥湸饶盖樯钼�潯�

　　教学重点：

　　读懂课文内容，抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良，感受到鈥湸饶盖樯钼�潯�

　　教学难点：

　　如何通过多种方式的解读，让学生在学习的过程中体会鈥溓樯钼�潱�提高阅读能力。

　　课前准备：

　　预习课文，自学生字词。

　　课前谈话：

　　板书鈥湸饶糕�澱飧龃视铮�说到慈母，你会很自然地联想到什么？（名言，画面，诗句等。）让我们深情地读一遍。

　　教学过程：

　　一、朴实引入，感悟解题

　　母爱是平凡的，时刻在我们身边，母爱更是伟大的，今天我们一起来学习《慈母情深》一课，齐读课题。

　　读了课题，你有什么问题？（慈母情深到底鈥溕钼�澰谀亩�？）让我们带着问题仔细读课文。

　　二、初读课文，感知内容

　　1、打开课本，大声读。

　　要求：（1）遇到生字多读几遍，争取把课文读正确，读流利。

　　（2）思考：课文主要讲了一件什么事？

　　2、出示词语：

　　失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌 攥

　　3、请说说课文主要讲了什么？

　　三、再读课文，品味语句

　　1、就这么一件简单的事情，却包含了母亲的深情。请你再次认真读课文，边读，边找出反映慈母情深的句子。

　　2、指名交流，重点品读：你找了什么句子来体会慈母深情的？

　　鈥湵持逼鹄戳耍�我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲鈥炩�炩��

　　（1）你发现了什么？（这句是描写母亲神态的）请你再读一读圈一圈，看看你又能发现什么？（里面连续用了三个我的母亲，这句话是反过来说的。）那正常怎么说？那他为什么要这样写呢？

　　（2）这句话就像电影中的慢镜头。一起慢读。

　　（3）作者这么慢是让你们仔仔细细地看看母亲。请闭上眼睛，（师读），你们仿佛看到了什么？在我的记忆里，母亲的背不是这样的？是怎么样的？（挺拔的；健康的鈥炩�灒�

　　请闭上眼睛，继续看（教师读脸的部分），你们仿佛看到母亲怎么样的脸？（布满汗珠的脸；疲惫不堪的脸鈥炩�灒�

　　孩子们，这不是我母亲的脸，在我的印象中，我母亲的脸应该是怎么样的？（光彩照人；光洁鲜亮鈥炩�灒�

　　闭上眼睛，（师读眼睛部分），孩子门，你们看到了目前怎么样的眼？（疲惫的眼；充满血丝的眼鈥炩�灒�

　　孩子们，这不是我印象中母亲的眼，我母亲的眼应该是？（炯炯有神；水灵灵鈥炩�灒�

　　（4）然而这样的脸，这样的背，这样的眼我再也没有看到了，却看到了，读（这段话）

　　（5）作为儿子，不禁要问：母亲呀，你那挺拔的背，炯炯有神的眼，光彩照人的脸到哪里去了？（被繁忙的工作夺去了。被我们吃掉了。）

　　板书：工作辛苦

　　（6）你可知道母亲是在怎样的环境中工作的？

　　鈥溒甙耸�台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。鈥�

　　（1）你读懂了什么？文中哪里看出噪声鈥溦鸲�欲聋鈥潱磕闾�到了有什么滋味？（难受；烦躁；一刻都停不下来鈥炩�灒┌涯忝堑母惺芩偷阶掷镄屑淙ザ菱�炩��

　　（2）这样的地方让你一刻也呆不下去，可母亲呢？昨天母亲是在怎么样的环境中工作呢？读：七八十台缝纫鈥灻魈炷盖子纸�在怎么样的环境中工作呢？

　　（3）一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在鈥溦鸲�欲聋鈥澋幕肪持姓跚�，过度的劳累使她过早的衰老了，此时此刻，你的心里是什么滋味？（难受、心酸、感动、）为什么会有这种滋味？那真是鈥斺�敶饶盖樯�

　　过渡：你找的句子中，还有也反映母亲工作辛苦的句子吗？

　　鈥溎盖姿低辏�立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌鈥炩�炩��

　　（1）如果说刚才那句是慢镜头，那这一句则是鈥斺�斂炀低贰Ｇ胍晃煌�学来读。

　　为什么要用快镜头？再读，你读懂了什么？鈥溋⒖题�澔怀赦�溌砩希�立即鈥澘梢月穑课�什么？那为什么要用四个立刻？

　　（2）看到母亲如此劳累，却又如此拼命地干活，你的心理是什么滋味？

　　（3）母亲为了我们，在嘈杂的环境中，不顾身体拼命的工作，这就是鈥湸饶盖樯钼�潱�

　　鈥溎盖滋鸵露担�掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。鈥�

　　（1）你发现了什么？请你再读一读圈一圈，最能反映慈母情深的词。

　　（2）从鈥溔嗟弥逯宓拿�票鈥澞憧闯隽耸裁矗浚ㄇ睿�舍不得花）出示补充，这27块钱要派些什么用场？每天才鈥斺��9毛钱，你有什么感受？可当我向母亲要钱买书时，母亲鈥斺�敗；苟炼�了什么？

　　（3）鈥湽炅训氖种糕�潱�什么是鈥湽炅砚�潱磕阍谒�那看到过这样的手指？从中你有什么感受？读出你的感受。

　　鈥溎盖兹匆呀�钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：鈥樜彝Ω咝怂�爱看书的！鈥欌��

　　（1）你读懂了什么？（这是抓住动作、语言来描写的）

　　板书：给钱买书

　　（2）这是怎样的一塞？塞给我的仅仅是钱吗？把你的感受送入句子，读

　　3、为了我们，母亲不辞辛苦地忙碌着，当我向母亲要钱买书时，母亲又毫不犹豫的掏钱给我。这一切的一切，汇成了四个字鈥斺�斺�湸饶盖樯钼�潱≌饩褪俏业谝淮畏⑾帜盖椎奈按螅�我的鼻子一酸，跑了出去，我哪里是攥着钱，分明是攥着母亲的（爱、希望、心血、汗水、生命、情）。

　　4、我一边跑一边想：鈥炩�� （自责、决心、忏悔、懂事鈥炩�灒┧�以我用这一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。可母亲却鈥斺�敚ㄊ�落了我一顿），数落完，又凑足了钱给我买书，就这样我有了第一部长篇小说。

　　四、拓展延伸，升华情感

　　1、总结谈话：同学们，作者笔下的母亲是这样的，我们的母亲又何尝不是这样？（出示音乐、图片）请大家看这些图片。学生看图

　　2、结束语：看着这些图片你一定想起了母亲对你的点点滴滴，让我们怀抱一颗感恩的心，在日常生活中关心母亲、体贴母亲、孝顺母亲！

　　3、课外请读读课后阅读连接中的小诗，并寻找其他描写母亲的文章进行阅读，进一步感受母爱的伟大。

　　板书设计：

慈母情深

工作辛苦 给钱买书