一、[教材分析]

　　教材的地位和作用： 这是一篇略读课文，主要讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事，母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。课文以独特的视角，反映母爱的广袤、深远。本课教学目的在于两方面：一是引导学生全面认识母爱，二是激励学生在生活时处处注意磨练自己独立生活的能力。

　　二、[学情分析]

　　这篇文章与学生的生活很贴切，学生读后会有十分亲切的感觉。但现在的孩子在家里依赖父母已经成为习惯，他们能否读懂文中母亲的良苦用心呢？我想还是要在母亲的心里活动上下功夫，引导学生从母亲矛盾的心态中感受到那样一份浓浓的母爱，而且要激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力。

　　三、[教学目标]

　　1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解鈥湶腥獭⑧┼┎恍荨⒀┥霞铀�等词语的意思。

　　2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。

　　3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 教学重点：引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物。 教学难点：体会母亲感情的变化。全面认识母爱，激励学生时时处处注意磨炼自己，生活自理，为人生打下良好基础。

　　四、[设计思路]

　　遵循鈥溡越淌ξ�主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶鈥澋慕萄г�则，针对单元目标和四年级学生的特点，本课时的教学方法有如下四种： 情境渲染法：如开始通过创设情境导入新课；教学中教师激情的点拨和总结；多种形式的朗读等，这些情境的渲染对学生学习文本都起到了推波助澜的作用 读中感悟法：让学生边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲的感情变化，全面认识母爱。 朗读体会法：通过多种形式的朗读，使学生在读中有所感悟 多媒体辅助教学法：多媒体的辅助教学，有助于突破教材的重难点