教学目标

　　1、联系上下文或借助工具书理解鈥湸蚰瓒�、按图索骥、忐忑不安、艰涩鈥澋却视锏囊馑迹�借助鈥湴赐妓麈麾�澮淮矢兄�课文主要内容。

　　2、通过还原感受，走进母亲让儿子去看病时的内心世界，领会作者在表达母亲心情时将鈥溤敢忖�澯脞�湶辉敢忖�澖徊婷栊创锏揭�起读者认知冲突的方法。

　　3、体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。

　　教学重难点

　　1、体会到文中母爱的真谛是让孩子学会独立。

　　2、领会作者在表达母亲心情时将鈥溤敢忖�澯脞�湶辉敢忖�澖徊婷栊创锏揭�起读者认知冲突的方法。

　　课时安排

　　一课时

　　教学流程

　　课前开场白：12班的孩子们，认识我吗？（学生说）看来大部分的同学都认识徐老师。虽然咱们不陌生，但是上课还是头一回。新鲜吗？高兴吗？兴奋吗？让我们带着这些新鲜、兴奋和高兴，一起把今天的课上好。

　　一、导入新课，新闻激趣

　　师：同学们，老师昨天读报的时候发现了一则很有意思的新闻，大家想读一读吗？（出示鈥溞挛赔�潱┐笊�读一读，读完告诉我你对这则新闻的看法。

　　新闻：

　　一个孩子看病六个家长陪同 陪诊大军加大医院负荷

　　本报讯：秋季是传染病的高发期，绍兴市人民医院人满为患。记者通过观察发现，医院里更多的竟是陪在孩子身边的家长，儿科门诊室内，几乎每个孩子都有好几名家长陪着来看病。前天，一名2岁的男孩因发烧来医院就诊，陪同他前来的家属竟然有6人，连80岁的祖奶奶也颤巍巍地陪着宝贝曾孙子打点滴。鈥湽婺Ｅ哟筲�澋呐慊ぜ页ざ游椋�把原本就拥挤的急诊室挤得更加密不透风。有医生提醒家长，一名小病人，陪同家长最多不超过2名为佳。

　　（学生说看法，老师相继穿插：你有过这样爸爸妈妈陪同看病的经历吗？）

　　师：是啊，父母的爱总是无私的，尤其是中国的家长，总是无微不至地照顾着自己的子女。可是就有这样一位母亲，她却在儿子生病的时候没有陪孩子去看病。她是不是不爱孩子呢？她当时是怎么想的？她又是一位怎样的母亲？答案就在我们今天要学习的课文中，齐读课题《学会看病》。