学习目标

　　１.认识鈥溌隆⒂殁�澋�4个生字，会写鈥溌隆⒂殁�澋�9个生字.

　　２.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.

　　３.理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.

　　课前准备

　　１.生字词卡片.

　　２.抄有重点词句的小黑板.

第一课时

　　谈话导入，激发兴趣

　　1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的鈥溓远菱�潱�到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课鈥溩弑樘煜率槲�侣鈥�.

　　2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)

　　3.用自己的话说说课题的意思.

　　朗读课文，整体感知

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.

　　2.指名分自然段读课文，正音.

　　3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.

　　4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.

　　再读课文.理清层次

　　1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者鈥溡槐橛忠槐榈囟聊潜臼殁�澋姆椒ǚ直鹪诳挝牡哪男┒温�.

　　2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.

　　3.课件出示关键句子：

　　a．鈥溎阆舶�的书就像一个朋友，就像你的家.鈥�

　　b．鈥溎阋丫�见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：鈥樥嫦氩坏侥愣�这个! 鈥欌��

　　c．鈥溎忝刻於蓟丶遥�可不管过了多少年，你还会说：鈥樜以趺疵蛔⒁夤�，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!鈥欌��

　　把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住鈥溑笥砚�濃�溂意�濃�溡话俅吴�濃�湺嗌倌赈�潱�发表不同的见解.)

　　4.齐读第6自然段，联系上下文说说鈥溞露�西鈥澲傅氖鞘裁�.

　　5.有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.

第二课时

　　激趣读文，深入感悟

　　1.朗读课文第1～6自然段.

　　2.自由读第7自然段，想一想鈥溛意�澏聊潜臼榈姆椒ǖ降资窃跹�的?从哪些词句看出鈥溛意�澥窃阝�溡槐橛忠槐殁�澋囟�.(抓住鈥準紫取⑷缓蟆⒆詈筲�澱馊�个表示顺序的词语感悟.)从这鈥溡槐橛忠槐榈囟菱�潱�你们感受到什么?

　　3.联系实际交流作者读书的方法.用上鈥準紫肉�︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹�︹�澦狄凰�.

　　4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?

　　5.有感情地朗读最后一个自然段.

　　积累运用，升华认识

　　1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.

　　2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先鈥︹�θ缓筲�︹�ψ詈筲�︹��)

　　3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.

　　拓展活动

　　1.读一读鈥溤亩亮唇逾�濃�斺�敗渡衿娴氖椤罚�把自己的感受用几句话写下来.

　　2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.

　　布置作业

　　1.背诵第7自然段.

　　2.抄写生字词.

　　3.完成课后鈥溞×繁殊��.

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