苏教版语文一下:《蘑菇该奖给谁》教学设计(一)(4)
2.引导观察
练:左边绞丝旁前两笔撇折的撇是平行的、折是平的,两个撇折端点基本对齐;第三笔提稍向左一点起笔。右半边第一笔“横”要写的跟绞丝旁差不多宽,在绞丝旁第二撇下面一点起笔,第二笔撇折起笔跟绞丝旁第一笔撇折一样高,折跟绞丝旁第二笔折平齐;后面的横折钩起笔高度在绞丝旁的中间,钩底比绞丝旁略低;最后两点像两滴水溅在钩的两边。
提:提土旁稍长一点,是稍短一点,左右两部分紧靠在一起。
参:下面三撇跟中间大字那一撇刚好组成了三条小河,这三条小河差不多一样宽。
过:走字旁上面一点要跟下半部分分开,这样显得大气,寸的竖钩起笔要高过走字旁的点,横的起笔在走字旁的点下偏右一点起笔常不能超过走字旁的底。(1)歌诀法
参:“ ”字头,中间“大”,三撇从上到下。
练:左边( )绞丝旁,右边像“东”又不像,第三笔是横折钩,多“练”多写记心上。
3.减一减
乌:“鸟”去掉一点就是“乌”。
4.换一换
提:“打”字去掉“丁”,换上“是”就是“提”。
(设计意图:写字训练是小学语文教学的重要内容之一,如“一条龙”贯穿小学阶段各年级的始终。老师给出正确的识记字形的方法,夯实基础。)