教学内容：学习课文的三自然段

　　师：小画眉觉得自己样样不如别人，伤心地哭了，妈妈是怎样安慰她的呢？自由读第四节自然段。

　　生读：鈥満⒆樱�别哭，每种动物都有自己的长处，我们画眉鸟也不例外。鈥澛杪韬桶�地说。

　　师：老师听到你读中有一个鈥湷ご︹�潱�你知道鈥湷ご︹�澥鞘裁匆馑悸穑�

　　生：鈥湷ご︹�澗褪侵糕�溣诺汊�澋囊馑及桑�

　　生：鈥湷ご︹�澗褪侵缸约罕缺鹑饲康牡胤健�

　　师：你知道自己的长处吗？

　　生：同学们都说我的歌唱得很好听。

　　师：不错，你们都理解得很正确。谁能结合上节课的内容说说，猴子、大象、老鹰的长处是什么？

　　生：我没有猴子灵活鈥︹��

　　师：注意老师的问题：鈥満镒印⒋笙蟆⒗嫌サ某ごΩ魇鞘裁矗库�澢胪�学们再读读课文第三自然段，找一找答案，用铅笔在书上做记号，然后跟同桌说说。

　　生自由读课文，同桌交流。

　　生交流：猴子灵活，大象的力气大，老鹰翅膀强壮。

　　师：你的回答很正确。画眉妈妈说鈥溛颐腔�眉鸟也不例外鈥潯ｂ�溡膊焕�外鈥準鞘裁匆馑迹�

　　生：就是说，我们画眉鸟也和其他动物一样都有自己的长处。

　　师：真了不起！画眉鸟妈妈正因为知道自己的长处，才安慰小画眉。谁再来当当画眉鸟的妈妈，安慰安慰小画眉。

　　生读。

　　师：哎！这可不是妈妈在安慰孩子，倒象一只画眉姐姐。看看书，画眉鸟的妈妈是怎样安慰的？

　　生：是鈥満桶�地说鈥潯�

　　师：你知道鈥満桶�鈥澋乃凳窃跹�地说吗？

　　生：态度非常亲切。

　　师：平时你的妈妈鈥満桶�鈥澋馗�你说过话吗？回忆一下，再自己试着读一读。

　　生练习读。

　　师：谁来读读小画眉妈妈说的话？

　　生读。

　　师：她读得怎样？

　　生：王莹还没有读出画眉妈妈的感情来。

　　师：那你认为该怎么读呢？

　　生：我觉得画眉这时候很伤心，妈妈说话时声音很温和，还应该读慢一点。

　　师：你有自己独特的见解，我支持你的想法。

　　师：你来读读，好吗？

　　生有感情地读。

　　师；谁评评张静怡读得怎样？

　　生：她读得很流利。没有读错字，读得很有感情。

　　生：我听出她好象在安慰小画眉。

　　师：你能不能也象她那样读读。

　　生个别读。齐读。