苏教版语文五下:《大江保卫战》教学设计一
一、教材简析:
《大江保卫战》这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人画面,这篇课文是小学教学中的一篇重要课文,为了帮助你更好的理解课文,沪江中小学网为你整理的有关课文学习的资料。
二、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第五自然段。
2、学习生字新词,会用“惊心动魄”造句。
3、通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命安全而奋不顾身的大无畏的精神。
三、教学重点:
通过三个富有典型意义的材料,叙议结合,以情动人,从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。
四、课前准备:
1、歌曲《为了谁》
2、收集抗洪抢险的有关感人资料。
五、教学过程:
(一)导入新课,揭示课题
1、播放歌曲《为了谁》,进入情景
2、揭示课题,简介背景。
(二)初读课文,整体感知
1、自读课文,理解自己不懂的字词
(1)字词:兼 嶙 峋 虐 坠 烁
(2)词义: a、日夜兼程 b、惊心动魄 c、铮铮铁汉 d、摇摇欲坠 e、劈波斩浪 f、嶙峋
2、思考分段,理清脉络 第一段
(1)长江遭遇特大洪水,人民子弟兵打响了大江保卫战。 第二段(2—50)部队官兵在与恶浪的决战中表现神勇,涌现出了许多动人事迹。 第三段(6)人民子弟兵的精神永远铭记在人民心中。
(三)学习第三段
1、范读第一段 2、这一段写了几层意思?(灾情危急,奔赴战场)
3、画出反映灾情危急的语句。
4、第一层的句子较多地使用了短句,词组,感叹号,为什么?并指导朗读。
(1)连用“!”醒目地表示水情的异常严重和情况的十万火急。
(2)短句、词组等形式渲染了紧张的气氛,交代了背景,把读者一下子就带入了那非常情况之中。
(3)朗读时声调要高亢,语速要加快。
5、画出子弟兵奔赴战场的词语,读出英雄气概。
(四)指导书写。
1、肩:“月”的首笔为竖,而不是撇。
2、嶙:右下部不是“牛”
3、坠:上部的“人”要写得开些。
六、课堂作业:
1、看拼音写词语 li xu kuai jie xiog yog i ye jia cheg ( ) ( ) ( ) ( ) shi ji bao u sha shuo pi bo zha lag ( ) ( ) ( ) ( )
2、在文中摘抄含有“惊心动魄”和“闪烁”的句子,并各造一句话。
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