5、师：战士们奋不顾身、舍生忘死的伟大的抗洪精神令我们感动，课文通过哪些句子把这种精神表达出来的呢？下面请同学们再读课文第二段，划出令你感动的句子，并想想为什么令你感动？

　　6、谁来交流，哪些句子最令你感动？

　　（1）官兵们肩扛……保住大堤（出示） A这句话中哪些词语最能体现战士们的奋不顾身？ B战士们奋不顾身的精神令我们感动，更令我们敬佩，让我们通过朗读，把对他们的敬佩之情表达出来，先自己练练。C指名读

　　（2）战士们高声喊道……人墙 A战士们的话语铿锵有力，战士们的壮举惊天动地，谁来把这种豪壮之情朗读出来？ B指名读、齐读

　　（3）经过几个小时的鏖战……伤痕累累 A看到战士们伤痕累累，我们感动得几乎要哭了 B谁来把这种感情读出来

　　（4）黄晓文的事迹 A课文是通过什么把黄晓文的精神表达出来的？（语言、动作）（这一段话抓住了黄晓文的——语言、动作来表达精神的） B我们一起把黄晓文的感人事迹读出来 C是啊，黄晓文只是几十万解放军官兵中的一个典型，在那难忘的几十个日日夜夜，有多少这样感人的事啊。 曾经有战士说：“站着是一根伫立的桩，倒下是拦洪的沙袋，无论究竟考验的将军，还是刚刚入伍的新兵，他们都象黄晓文一样，早已将自己的生死置之度外，发出了人在堤在的誓言，他们可歌可泣的英勇事迹，显示了我人民子弟兵……铮铮铁汉的本色。（板书：铮铮铁汉）

　　（5）汹涌的急流中……电杆 A比较句子

　　（1）书上的句子

　　（2）汹涌的急流中，战士们的冲锋舟来到树梢、房屋、电杆。

　　（3）劈波斩浪：写出了战士们英勇无畏奋勇向前的形象 三个飞向：写出了战士们心情的急切，动作迅速。 B书上这句话写得真令人感动，我们一起来有感情地读一读 C他们的冲锋舟仅仅来到了飘动的树梢，灭顶的房屋、摇摇欲坠的电杆吗？课文用哪一句来表达这个意思的？ D幻灯出示“哪里……”一句，这里的“军旗飘飘”“军徽闪烁”指什么？这句话的意思是：不管什么地方有危险，解放军就指向哪里？ E谁来读出这个意思，指名读、齐读

　　（6）在安造莞 A学生说。 B这里的省略号是什么意思？ C是啊，他们救出的何止是周运兰和小江珊两个人（看幻灯）他们把老大娘背出了危险的房屋，他们把小木船让给了无家可归的母女，他们把救生圈让给了在洪水中哭哭挣扎的人民群众，所以，在滔滔洪水中的群众，看到了——看到了——就象看到了—— D出示这句话 这里的红五星、迷彩服又指什么？ E这句话的意思是：解放军是人民的大救星 （板书：人民救星）

　　（7）下面我们一起有感情地把第五自然段朗读一遍

　　（8）这一段课文写得生动感人，课后要求我们背诵，先自己练着背背看。 看幻灯 齐背 四、总结： 为了保护人民群众的生命财产，解放军官兵奋不顾身、舍生忘死，哪里有有危险他们就冲向哪里，那么他们为什么能那样做呢？ 板书：军民鱼水情 师：这鱼水似的深情，人民群众怎能忘记？他们将永远铭记1998年的夏天，永远铭记——我英勇的人民子弟兵 五、课外延伸 课文学完了，你有没有被解放军伟大的抗洪精神深深打动？

　　三、教学结束：

　　课后以《给抗洪战士的一封信》为题写一篇作文，把你对他们的崇敬之情表达出来。