一、素质教育目标：

　　（一）知识教学点

　　1、学会本课8个生字，掌握鈥溈∏巍⒕勐！⒃鎏怼⒕肓恕⒁舴�鈥澋却视铩�

　　2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。

　　3、积累好词佳句。

　　（二）能力训练点

　　1、培养学生抓住特点描写事物的能力。

　　2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。

　　3、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。

　　（三）德育渗透点

　　通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。

　　（四）美育渗透点

　　体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。

　　二、重难点疑点及解决办法：

　　（一）重点：

　　1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。

　　2、学会按顺序、抓特点的观察方法。

　　（二）难点：

　　理解课文中两个重点句子，鈥溛�春光增添了许多生机鈥澓外�湹绺酥�间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符。鈥�

　　（三）疑点：

　　1、为什么说鈥溓嗟牟荩�绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来鈥潱�

　　2．鈥湹缦哜�澪�什么像鈥溛逑咂租�潱库�溠嘧逾�澪�什么像鈥溡舴�鈥潱�

　　（四）解决办法:

聽聽聽聽聽聽聽 教师通过简笔画和电化教学手段，再现小燕子的形态、叫声、飞行，感受到小燕子的活泼可爱，并运用学到的描写小燕子的方法，练笔写其他的动物。对于较难理解的句子，教师要引导学生在具体的语言环境和自然环境中体会句子的含义，并通过感情朗读加以理解和体会。

　　三、教学过程：

　　第一课时

　　（一）启发谈话，引人新课

　　同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。（板书课题：l燕子）

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。