一、设计说明：

　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的鈥溋�大解放鈥澋慕逃�思想，以读为主线，由鈥湷醵菱�澋解�溝付菱�澋解�溇�读鈥潱�由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用鈥湻鲡�澯脞�湻赔�澫嘟岷希�再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。

　　让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过鈥溓笠臁⒋葱骡�澕扳�溈瓮饬废扳�澥占�有关桥的图片、文字，举办拓展活动鈥斺�斦估溃�培养了学生的创新精神和获取信息的能力。

　　二、教学过程：

　　（一）创设请境，导入新课

　　1、导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？

　　投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。

　　2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。

　　(多媒体课件演示桥的发展：木桥鈥斒�桥鈥敼�路桥鈥敼�路、铁路两用桥鈥斄⒔磺拧�)

　　3、揭示课题，读题。（看教师写课题，注意鈥溓赔�澴值墓娣缎捶ā＃�

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、按要求读课文。

　　①借助拼音，自读课文2鈥�3遍。

　　②用鈥�○鈥澣Τ霰究沃行枵莆盏淖郑�用鈥溾�斺�澅瓿霰究涡枞鲜兜淖郑�注意这些字的读音。

　　③思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。

　　2、检查识字和读书自学情况。

　　（三）再读课文，理解内容

　　1、学习课文1鈥�4自然段。

　　①齐读课文1鈥�4自然段。

　　②看图体会，分组讨论。

　　这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以看见什么?

　　③小结：多奇妙呀！桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧！

　　(多媒体课件演示：遇河鈥斀�桥洞鈥斺�斍胖泄劭从斡恪⑿写�。)

　　2、学习课文5鈥�7自然段。

　　①自由读课文5鈥�7自然段。

　　②引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？

　　(明确：桥的材料，使用方法、特点。)

　　③小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。

　　④讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的使用过程。

　　⑤小结：多有趣的桥呀！我们再来看一看它是怎么变化的吧！

　　(多媒体课件演示：遇小河鈥斺�敻�管子打气鈥斺�敼�桥鈥斺�敺牌�、叠收)

　　3、学习课文第8自然段。

　　齐读。理解词语：鈥湵淠�术鈥濃�溩�家鈥潯�

　　（四）再读课文，求异创新

　　1、齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？

　　2、小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么样的桥？

　　（五）课外练习，拓展思维

　　1、收集一些关于桥的文字与图片，办一个鈥溓诺难荼溻�澋恼估馈�

　　2、设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。