课题 14、我不是最弱小的

　　一、 教材解读：

　　我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话。

　　二、教学目标：

　　1、 有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。

　　2、 学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。

　　3、 理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。

　　三、 教学重难点：

　　1、在感情朗读中培养学生观察力、想象力、感悟和运用语言的能力。懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。

　　2、懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、总课时：

第一课时

　　一、教学内容：14、我不是最弱小的

　　二、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课6个生字，认识“薇”字，理解由生字组成的词语。

　　3、引导学生通过对蔷薇花雨前雨中的对比描写，感受到蔷薇花的美丽与弱小。

　　三、教学过程：

　　（一）读通课文，讲述故事。

　　1、检查预习

　　（1）昨天要求大家读一个小故事——《我不是最弱小的》，都读熟了吗？有不认得的字词需要帮助吗？

　　（2）指名分节朗读课文，检查自读情况。

　　2、讲述故事

　　谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。

　　（稍作准备后请两位学生讲述并简评）

　　（二）细读品析，积累词句。

　　1、说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏。

　　（1）“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。”

　　引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。并指导朗读。