《圆圆的沙粒》教学片断赏析

　　师：一起动手画一画同伴们嘲笑沙粒时说的话。

　　（指名学生读，老师出示：“边珍珠？哈哈，异想天开！”）

　　师：读这句话应该用什么语气来读？

　　生：用嘲笑的语气。

　　师：同学们老实地告诉老师，你嘲笑过别人吗？嘲笑=过别人的请举手。

　　（有一位男生举起了手）

　　师：你敢于承认嘲笑过别人，真是个诚实的孩子，老师就喜欢诚实的孩子。老师跟你握握手交个朋友。你叫什么名字？不过嘲笑别人是不对的，下课后，你有勇气向他道歉吗？

　　生：有。

　　师：你真是一位知错就改的好孩子。现在我们是朋友了，你能不能学一学嘲笑别人时的神态和动作呢。

　　（学生头稍昂，眼皮向上一挑，斜着眼睛看人，嘴唇向上翘。）

　　师：你学得真像，就用这样的态度、动作去读一读嘲笑圆圆的沙粒的话，你有信心读好吗？

　　生：有。

　　（学生微妙维巧地读起来，赢得了同学们热烈的掌声。）

　　师：表演得真好，活像一位电影明星。青年同学们自己也练一练读，注意要加上神态、动作，争取赛过这位同学。

　　（学生练读后，老师找四位同学上台表演，一个比一个读得有滋有味。）

　　[教者引导学生创设一个特定环境，让学生加上神态、动作进行表演读，读出真实感情，读出特定环境中人物语言的语气语调，使读到位，也是语感训练的好方法。]