长春版 小学语文一年级上《梅花》教学实录(2)
(3)“木”字家族的成员可真不少呢!你还知道哪些“木”字旁的字?(松、杨、柳、柏、枫、桃、杏、李)
这样归类学习,也是识记生字的好办法。
(4)你能结合刚才的短片用“梅花”说一句话吗?
1、看来你刚才看得非常仔细,听得非常认真。短片中向我们介绍了梅花的许多特点,那诗人王安石又是怎样描写梅花的呢?
2、请同学们打开书,听老师读诗文,注意听清每个字的读音。
3、梅花多美呀!你们也想这么美美地读读课文吗?请同学们拿起笔,端好书,借助拼音读准字音,把生字做上记号,再逐句把诗文读正确。
4、指名读课文。
5、男女生分读。
6、齐读。
读了这么多遍,你能告诉老师,你读懂了什么?(随机体会诗句内容,并在意境中识字。)
1、“墙角数枝梅”
(1)梅花开放的位置——墙角。识记“墙”字。我们班有墙吗?用手指指墙在什么位置?这个字的笔画这么多,你有好办法记住它吗?(猜谜语:左边有土回不来)
(2)“数枝”(课件演示:一枝、数枝)数枝就是很多枝,墙角数枝梅就是墙角有几枝梅花。
识记“数”字。“数”这个字念“shù”,你在哪里见过这个字?(数学书)这个字还有一个读音你知道吗?“shǔ”(课件出示)数一数,我们来数一数这个小组有几个同学?
识记“枝”字。这个字比较简单,你是用什么办法记住的?(组词、形声字、加一加等)
小结:简简单单的一句话,却告诉了我们几枝梅花盛开的地点。除此之外,再来看看古诗,你还读懂了什么?
2、“凌寒独自开”
(1)梅花开放的时间——开在冬天里。从哪个字看出来的?“寒”,现在就是冬天,我们到外面去,就会感觉到天气比较寒冷。寒冷的反义词是“温暖”。因为天气冷了,所以我们要戴上帽子,因此这个字是宝盖头,这两竖就像我们的脖子,为了保暖我们还要围上围巾,这三横就像围巾,包裹得严严实实,两只小脚丫也藏在了皮靴下。瞧,这么复杂的字我们用讲故事的方法就记住了。