北师大版 五年级上册《草帽计》教学反思
《草帽计》教学反思
下课后,我深深地被学生的精彩发言激动着,也许这就是课堂中的教学相长和生成,我庆幸被我捕捉了。我把它写下来,与大家共同切磋。《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。” 新课标强调课堂是一个不断生成的教学,它更多地关注课堂生成的新问题、新内容、新方法、新过程,更多关注学生在课堂中个性化的生命活动。它不仅要看教师“教”得怎样,更要看学生“学”得怎样,甚至要从学生如何学这个基点来看教师是怎样教的。由此可见,在新课程教学设计中,教师“要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用”,要为课堂生成营造空间,给学生搭建一个个展示个性的舞台。
本课时就这样围绕“对比”来深入学习课文,理解课文,通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面,体会红军战士虽然面对贺龙的命令莫名其妙,仍然一切行动听从指挥的严明军纪和敌人面对红军扔掉的草帽,麻痹大意,丑态百出的愚蠢;通过比较红军扔草帽前后的想法,感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。
《北师大版 五年级上册“草帽计”教学反思》摘要:,教师要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用,要为课堂生成营造空间,给学生搭建一个个展示个性的舞台。 本课时就这样围绕对比来深入学习课文,理解课文,通过比较红军扔草帽和白军抢草帽的场面,体会红军战士...
相关文章: | ◇ 小黄狗的小草帽 | ◇ 北师大:《高矮》教学案例及反思 |
◇ 北师大:《植树》教学反思 | ◇ 北师大:《人口普查》教学设计(四) |