北师大版一年下学期《冬冬读课文》教学反思
《冬冬读课文》这一课讲了丁丁鼓励冬冬,帮助她克服因胆小读书声小的困难的故事,表现了朋友之间互助友爱、和谐相处的关系。本课有比较强的针对性。孩子们在生活中很容易认为一起玩,不吵架,互相给食品、给礼物,过生日时来祝贺就是朋友。其实,朋友之间不仅要这些,更要互相尊重、互相欣赏、互相信任、互相鼓励和帮助。基于以上对文章的理解,我确定了以下
目标:
1、激励引导学生愿意主动识字,认识本课14个生字。
2、朗读课文,了解课文内容,知道朋友之间应该互相帮助。
低段语文教学的重点是识字教学,课文的分析是次要的,但也要让学生能够理解课文内容,解决课后的问题鈥湹倍敛幌氯ナ保《∈窃跹龅模克裁凑庋觯库澪送瓿烧饬礁鼋萄勘辏以诳翁蒙嫌们20分钟时间引入,初读课文识字,后20分钟用于熟读课文,解决课后问题。在教学识字这一环节时,采用了由文鈥斺敶殊斺斪值哪J剑醚瘸醵量挝模觳樵は埃俪鍪敬视锶隙粒詈笕隙辽帧T诮萄Э挝氖保ü父鐾Ш投《”硐值亩员龋醚惺艿脚笥训牧α渴呛艽蟮模笥阎溆Ω没ハ喟镏〉昧私虾玫男Ч
《北师大版一年下学期“冬冬读课文”教学反思》摘要:课后的问题当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?他为什么这样做?为了完成这两个教学目标,我在课堂上用前20分钟时间引入,初读课文识字,后20分钟用于熟读课文,解决课后问题。在教学识字这一环节时,采用了由文&md...
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