上海牛津1A Unit 4《My body》教学设计(10)

　　2、Presentation

　　a） 教师在黑板上画一在行没有五官的脸廓，请个别学生上前添加脸部 器官， 并说： This is my…（Draw a face on the board with all the features missing.） Ask two students to close their eyes and draw the missing parts according to the commands.

　　E.g.: Draw two eyes.

　　下面的学生跟着教师一起发指令。

　　b） In groups，students draw their faces on page 20 and practice saying ? This is my eye‘， ‘This is my ear‘，etc.

　　c） 教师板书，学生认读。

　　3、Practice:

　　a） 教师将比较好的画展出来并要求介绍。

　　b） 同桌两人互相介绍自己画的画的五官部位。

　　Step3: Homework

　　课本第二十页，听录音并跟读。

　　课后反思：

　　The fifth period

　　学习内容：

　　Let’s enjoy.

　　学习目标：

　　1） 学唱并表演歌曲。

　　2） 配上动作，生动地表演唱歌曲。开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相 关的谜语。

　　学习重点：

　　学唱并表演歌曲。

　　学习难点：

　　配上动作，生动地表演唱歌曲。开动脑筋，猜一些简单的和课文内容相关 的谜语。

　　课前准备：

　　教具准备 ：本课课件、磁带录音机及单词卡片。

　　学习过程：

　　Step1: Greeting and Warming-up

　　（1） Greetings

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning.

　　T: Hello, boys and girls. S: Hello.