上海牛津1A Unit 4《My body》教学设计(6)

　　S: Hello.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you.

　　（2）Revision

　　a） 教师出示单词卡片，学生集体认读单词。

　　b） Play a game: ?What is missing？Draw a face on the board with the features missing. Ask students to find out the missing parts.

　　c） 教师说单词，学生指出相应的部分。

　　Step 2: New Contents

　　1、Led-in

　　T: Ok, all of you do a good job.

　　教师将一穿短袖上装、 赤脚的洋娃娃带入教室， 模仿洋娃娃的声音部位。

　　2、Presentation

　　a） 教师指着洋娃娃的手介绍：look！ This is my hand.然后重复单词 hand, 并示意学生举起手说 hand. 以不同形式操练。如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on.

　　b） 教师板书整个句子，并操练。以不同形式操练。如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on.

　　c） 用相同的方法教学其他几个身体部位的单词。

　　d） 然后教授句子，同时操练句子。

　　3、Practice

　　a） 教师放录音，学生听并跟读。

　　b） 教师将赤脚男孩 Sam 的图片贴在黑板上， 模仿男孩 Sam 进行看图说话： This is my…要求学生跟读。找学生介绍自己的身体部位。

　　c） Work in pairs: 学生同桌两人互相指点着各自的身体部位介绍。请几对学 生上前表演。