北京版一年数学下《认识100以内的数》教学设计
教学内容:
教科书31~33页
教学目标 :
1、使学生能用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数;知道这些数是由几个十和几个一组成的。
2、能估计数量在100以内的物体的个数。
3、通过对100以内的数的认识,进一步培养数感。
教学准备:
教具:多媒体课件一套,双面胶。
礼品:60套包括: 小棒26袋(每袋100根,10根橡皮筋)、铅笔10袋(每袋100根,10根橡皮筋)、糖8袋(每袋100个,10个小口袋) 、方块和圆片14袋(每袋100个,10个小口袋)
教学过程 :
一、 课前组织教学
师:孩子们,今天有新朋友要和你们一起上课,你们想不想认识他们?
生:想。
(教师拿出红星星,扮红星星说话)
师:我是聪明的红星星,今天我要在一一班找爱动脑经,爱回答问题的孩子做朋友。
师:我是有礼貌的绿星星,我也来找朋友,最会倾听别人讲话的孩子就能做我的朋友。
师:孩子们你们愿意和2个星娃娃做朋友吗?
生:愿意!
师:那我们四个组来比一比,谁表现的最好,得的星星最多,就能和他们交朋友,好吗?
生:好!
(教师将星星贴在黑板右上角)
二、课前谈话
师:认识了新朋友,老师还要带你们去一个地方,你们看这是哪儿?(课件出示草原)
师:春天的大草原长满了嫩绿的青草,瞧:小羊也来了,你们知道来了多少只小羊吗?
师:你是怎么知道的?
师:嗯,真能干。
师:大草原真好玩,还有好多小羊也来了,你们看!
师:请孩子们看一看,想一想,你能估计一下现在一共有多少只羊吗?
(请4个孩子回答)
师:孩子们答案很多,那到底有多少只呢?咱们还得数一数,不过今天羊的只数比我们以前学的20要多得多,孩子有信心学会吗?
师:好!我相信你们,今天我们就一起来认识100以内的数。(板书课题)
三、数100以内的数
(一)初步整体感知100
师:刚才你们赵老师说你们已经学过了0~20,谁能从0数到20
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