北京版一年下学期《认识100以内的数》评课稿
《认识100以内的数》这节课的内容是在学生学习了20以内数的认识基础上进行教学的。要使学生准确地数出100以内的数,知道100以内数的组成和顺序。袁老师在整节课中,力求引导学生充分动手操作,在反复点数的基础上,逐步建立起百以内数的概念,培养数感,并借助这个过程,培养学生积极探索、主动发现、自主建构知识的学习方式。我觉得整节课的亮点有:
1、把握好学生学习的起点。
对于本节课的内容,学生往往能很流利地数出1鈥斺100,但若让学生去数实物时,不是多数就是少数,常常手口不一致,同时头脑中还未有100以内数的概念。为此,在教学中,袁老师创设情境鈥湺镌硕徕澏越滩慕辛耸实钡牡髡筒钩洌越萄е氐阋步辛酥匦碌亩ㄎ唬⒁獯友延械纳罹楹腿现〕龇ⅲ佳浞侄植僮鳎诜锤吹闶墓讨校⑵鸢僖阅谑母拍睿ü浞侄植僮鳎醚寤崾鞘隼吹摹T谡庋难肮讨校灾鹘ü怪叮佣嘌灾魈剿鳌⒅鞫菇ǖ难胺绞健
2、营造民主、宽松的教学氛围,使学生乐学整节课。老师能向学生提供从事数学活动的机会,做到充分信任学生,也留给了他们足够的思考交流的时间,让学生动手、动口、动脑参与学习的全过程,充分激发学生自主探索,合作交流的精神,学生成为课堂真正的主人。老师创设让学生数数、估数、建立数感的问题情景,也充分调动了学生学习的积极性。
《北京版一年下学期“认识100以内的数”评课稿》摘要:是多数就是少数,常常手口不一致,同时头脑中还未有100以内数的概念。为此,在教学中,袁老师创设情境动物运动会对教材进行了适当的调整和补充,对教学重点也进行了重新的定位,注意从学生已有的生活经验和认知基础...
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