湘少版三下Unit 12《I come to school by bus》（第二课时）教学设计

　　Period 2

　　一、教学目标

　　1、能通过复习所学单词增加关于交通工具的词汇；

　　2、能熟练地运用句型鈥淚 go to??by??鈥澝枋鼋煌ǚ绞剑�

　　3、培养学生的阅读理解能力。

　　二、教学重点及难点

　　重点：熟练地运用句型鈥淚 go to??by??鈥� 描述交通方式。

　　难点：理解课文 D 部分短文。

　　三、教学准备

　　单词卡片、教学磁带等。

　　四、教学步骤

　　Step 1 Warming up

　　1、师生问候。 多、自由会话，复习单词。 出示单词卡片。 T：What鈥檚 this？ Ss：It鈥檚 a ship、

　　Step 2 Present and drill

　　1、继续用单词卡片进行会话。复习关于交通工具的单词。 T：What鈥檚 this？It鈥檚 a train／a van、 Ss：It鈥檚 a train／a van、 游戏鈥斺�擥uess，guess，guess！（猜一猜！） 教师把交通工具的单词卡片背面朝外贴在黑板上，学生猜。 T：What鈥檚 this？ Ss：h鈥檚 a?? 游戏鈥斺�擰uick response（快速反应） 教师快速闪现单词卡片，学生迅速说出卡片上的单词。闪过的速度逐渐加快。

　　2、听课文 B 部分录音，跟读。

　　3、自由练读新单词。

　　Step 3 Practice

　　部分 C 部分。听录音，跟读。 游戏鈥斺�擥uess，guess，guess！（猜一猜！） 全班学生分为四人或六人一组进行游戏。一人做动作，其他人猜。 （运用课文 C 部分句型。 ） Sl：Guess how I go to sch001、 S2：You 90 to school by bus？ S1：No、Look again！ S3：You go to school by bicycle、 Sl：Great 1 1You鈥檙e 149ht、I 90 to school by bicycle

　　Step 4 Consolidation

　　1、课文 D 部分。

　　（1）阅读短文，理解大意，回答问题。 Why is the driver so angry？

　　（2）模仿课文内容说故事。

　　（3）分角色表演。

　　2、 评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和 表演能力。

　　3、家庭作业。

　　（1）识记新单词。

　　（2）有感情地朗读课文 D 部分。