北京版二下《蚯蚓垃圾处理厂》教案及教学反思
教学目标:
边读课文边找一找画一画学会10 个生字,认读7个字。认识建之旁。抄写指定的词语。用“建议”说一句话。有语气地朗读指定的两个句子,感悟相同与不同。了解课文中介绍的环境保护知识,对环境保护活动感兴趣。
教学重点:
1、学会10个生字。
2、朗读课文。
3、了解课文中介绍的环境保护知识,对环境保护活动感兴趣。
教学难点:
1、指导把“建、啄、境”这些字写端正。
2、有语气地朗读指定的句子。
教学时间:
2课时
第一课时
教学目标:
在正确读课文的基础上,学习生字。灵活运用识字方法识字记字,体会汉字音、形、义三位一体的特点,能遵循汉字的书写原则把字写得正确、比较端正,感受汉字的形体美。在田字格里正确书写。
教学重点:
识字、写字,培养学生的写字技能和良好的习惯。
教学难点:
正确、端正的写所学生字,养成良好的书写技能和习惯。
教学过程:
一、认读
1、页 刀 村 处
2、火字旁、提土旁 走之旁
二、导入课文
1、同学们,我们知道人生活会产生很多垃圾,那你们一定关心世界上那么多生活垃圾怎样处理才合适呢?几十动物们也十分关心这个问题,正在开会讨论这个问题呢!让我们一起去听一听。
2、出示课题
蚯蚓垃圾处理厂
读了课题你想知道什么呀?
学生结合题目质疑。
三、初读课文,认识生字。
1、请你自由读课文,不认识的字看准拼音。
2、读下列词语
真烦人 召开 会议 啄木鸟
环境 穿山甲 建议 讨论
读准多音字 处chǔ(处理)
chù(到处)
3、再来读课文,要求不加字不丢字,把句子读正确。
四、学习生字
烦 召 建议 啄 境
1、出示生字卡片,读字扩词。
2、自学生字,分析字形,同桌讨论最好的记字方法。
3、用熟字学新字,把你的记字方法讲给大家听。
4、观察田字格中的范字,说说注意的笔画。
5、描一描,写一写。
五、作业:抄写生字。读课文。
教学反思:
和上节课一样,主要采用学生预习自学,效果还比较不错。
第二课时
教学目标:
边读课文边找一找画一画,了解课文中介绍的环境保护知识,对环境保护活动感兴趣。并结合生活实际说说应该怎样处理垃圾增强环
境保护的意识,扩展学生的知识。
教学重点:
了解课文中介绍的环境保护知识,对环境保护活动感兴趣。
教学难点:
有语气地朗读指定的句子。
教学过程:
一、认读
1、抽读生字卡片。
2、出示小黑板读词
二、学习课文
1、读课题。
2、请你读一读课文,边读边想课文中小动物们想怎样处理垃圾?并用○圈出来。
学生读、想、圈。
交流学习结果,教师相机板书
烧掉 埋起来 建垃圾处理厂
3、这些动物所说的建议,其他动物是怎样看的?请你再读一读课文,找出有关的句子。
学生自由读课文,自由欣赏。
全班交流学习情况:
4、蚯蚓是怎样处理垃圾的?出示句子。
自读第五自然段
个别说一说。
读一读,比一比。
它们可以吃掉许多生活垃圾。
它们每天可以吃掉许多生活垃圾。
先自己读,再个别读讨论。
5、经过反复讨论,动物委员会决定建一座蚯蚓垃圾处理厂。
(学生发表自己的见解)
三、课外延伸,丰富积累。
你还知道哪些处理垃圾的方法,介绍给大家听。
(学生交流自己搜集到的知识)
四、学习生字
1、出示卡片认读:甲 讨
2、想一想你怎样记住这些字?
交流记字的方法,并扩词。
3、教师范写生字。
4、描一个写一个,你觉得哪个字写得不好,在后边再写一个。
五、作业
1、抄写字词。
2、抄写自己喜欢的词句。
教学反思:
这是一篇科普知识的文章,在学完课文之后,学生不仅懂得了蚯蚓的作用,更知道了我们应该保护环境。
板书设计:
蚯蚓垃圾处理厂
它们每天可以吃掉许多生活垃圾。
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