《七颗钻石》是俄国作家列夫路托尔斯泰的一篇童话。它讲述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小女孩抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次一次发生神奇的变化。告诉我们爱心能创造奇迹，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁。在这堂课中，老师引导学生走进文本，超越文本，情深意浓，师生共同弹奏了一曲爱心的赞歌。

　　一、初读，感知爱心

　　教学开始，老师让学生自由读课文，了解故事的大致内容，然后交流，初步懂得水罐的变化是爱心创造的奇迹。阅读教学从整体入手既符合学生的认知规律、心理特征，也为确立文本的价值取向做好了铺垫。

　　二、品读，体会爱心

　　教学的重点是从水罐的变化中体会爱心的神奇力量。所以老师以水罐的神奇变化为主线，先让学生找出表现水罐的变化的句子，然后想一想变化的原因是什么？ 通过交流，品读，归纳出女孩有孝心、善心、同情心。同时，为了加深理解，教师抓住了几个细节，如：鈥溞」媚锬亩�也找不着水鈥潱�这里的鈥溎亩�鈥澲感」媚锒嫉搅四亩�呢？鈥溞」媚镅柿艘豢谕倌�鈥潱�此时，小姑娘也是焦渴难忍，你遇到过这样的情况吗？通过老师声情并茂的语言渲染，学生展开想象的翅膀，给课文补白，感受到爱心的伟大，爱心的力量。另外，利用多媒体再现爱心的神奇。教师抓住鈥溄幼糯永锩嬗砍隽艘还删薮蟮那宄憾�新鲜的水流鈥澝教宄鱿郑壕薮蟮乃�流流入了草地，流入了河流，流入所有需要水的地方，大地复苏了--透过语言文字，学生被小姑娘的爱心所震撼，朗读课文时入情入境，达到了作者、文本、读者的相通。

　　三、延伸，提升爱心

　　语文是实践性很强的课程，学生的语文能力要靠反复的实践来完成。因此，学习快结束时，老师朗诵托尔斯泰关于爱的名言，让学生记下，接着在鈥湴�的奉献鈥澋睦智�中，学生畅所欲言，当自己身边的亲人、朋友需要帮助时，热情地伸出援助之手，并齐声朗诵鈥溨灰�人人献出一点爱，世界将变得更美好鈥潯Ｗ詈螅�老师让学生把这个故事讲给爸妈听，并把学习此课后的体会写下来。

　　总之，这节课如果用一句话来概括，那就是浓浓爱心溢满堂，实实在在育栋梁。