北师大版三年级下册《美丽的小兴安岭》教学反思
它围绕着美丽、诱人,按春、夏、秋、冬的顺序来写,向我们描绘了一个迷人的世界,字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美,语言生动,是一篇值得细细品味的美文。我在教学本课,首先抓住了文中作者的写作思路,步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣,最后使学生达到情感的升华,整个教学过程中感到比较成功之处有
1、创设情境感受鈥溍棱澰诮萄П究问保蚁韧ü渭醚槐咛攀婊旱囊衾郑槐咝郎托⌒税擦胨募镜木吧醚诩で榈挠镅院陀琶赖幕行郎汀⒏惺苄⌒税擦氲拿溃缓蟀盐恼碌闹行奈侍馀赘衡溎憔醯眯⌒税擦胧歉鍪裁囱牡胤剑库澣醚∏樗党鲎约焊惺艿降眯⌒税擦氲拿馈
2、抓关键词句品读,感受鈥溍棱潯
《美丽的小兴安岭》一课中,好词佳句特别多,贯穿全文。教师在教学时,注重让学生积累丰富的词汇,让学生在学习、感悟时,多角度、多方位地感受小兴安岭的美。
(1)在阅读中理解。在教学鈥溝募锯澱庖欢问保椅恃衡溎阄裁聪不缎⌒税擦胂奶斓氖髂荆壳肽惆颜饩浠岸烈欢列新穑库澭镣旰螅矣治恃衡溎愣亮苏饩浠埃阆敫嫠叽蠹倚⌒税擦氲氖髂境さ迷趺囱库澭担衡溞⌒税擦氲氖髂境さ煤苊ⅰb澪椅剩衡湸幽男┐视镏懈嫠吡四悖库澭担衡湸哟写熊总住⒚苊懿悴恪⒌病⒄谥懈惺艿降摹b澪医艚幼潘担衡溓肽阍俣炼琳饩浠昂寐穑库澯谑牵告付晾矗诙林凶匀欢坏厥旒橇苏庑┐视铮由盍硕哉庑┯锎实睦斫猓惺艿搅诵⌒税擦胂奶焓髂镜挠胫诓煌拿溃
(2)在理解中比较。课文描写小兴安岭的春天时有这样一句话:春天,树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。在学习这句话时,我问学生:鈥湷槌鍪鞘裁匆馑迹库澭担衡準浅こ龅囊馑肌b澪衣砩纤担衡溎悄懿荒苡贸こ龌怀沙槌瞿兀课裁?鈥澯醒担衡湷槌鲆〉保闯隽诵卵砍さ煤芸臁b澯械难担衡湷槌鲆茫绻桓鼍渥又杏昧礁龀こ觯疗鹄淳捅冉系サ鳌b澖淌νü视锏谋冉希醚寤嵛恼轮杏么实木沸院椭匾裕惺苄⌒税擦氩拇壕啊 3,抓住词句体味鈥溍棱潱嚎挝拿栊葱⌒税擦氲拇禾焓庇姓庋痪浠埃捍禾欤髂境槌隽诵碌闹μ酰こ隽四勐痰囊蹲印T谘罢饩浠笆保椅恃衡溔绻靡桓龃侍婊怀槌觯慊嵊媚囊桓龃剩库澭担衡湷こ觥b澪衣砩衔剩衡溎敲醋髡呶裁床挥贸こ瞿?鈥澯醒担衡溤谡饫镉贸槌霰冉锨〉保闯隽诵卵砍さ煤芸欤硗饣垢颐且恢侄小b澯械难担衡湷槌鲆茫绻桓鼍渥又杏昧礁龀こ觯疗鹄淳捅冉系サ鳌b澩ü视锏谋冉希醚寤嵛恼轮杏么实木沸院椭匾裕惺苄⌒税擦氩拇壕啊
3.创情境读悟结合,感悟鈥溍棱潯
《课标》中指出,鈥溣镂慕逃巧竺赖氖獾模渎槿さ摹b澮锏秸庖坏悖醚寤嵝⌒税擦氲拿溃淌Ρ匦氪瓷杳赖那榫埃赖目翁谩T诮萄е校野颜庵置兰刑逑衷诶识辽希醚浞值囟粒诙林姓甯兄诙林杏兴形颍诙林信嘌锔校诙林邪角楦械难铡N乙佳ü煌愦蔚睦识粒形蛐⌒税擦氲拿溃し⑺嵌孕⌒税擦氲南蛲T诮萄⌒税擦氲拇禾焓保翁没方谑钦庋:
(1)读中找景,用鈥○鈥澣Τ瞿憧吹搅诵⌒税擦氲哪男┟谰啊H醚谋冉现惫邸⑿蜗蟮爻醪礁兄馈
(2)读中找特点,用鈥溾斺斺澔鲎约合不兜木渥印H醚邓滴裁聪不墩饩浠埃空馐毖那楦斜患し⒘耍械难担衡溛蚁不睹栊葱÷沟恼飧鼍渥樱蛭饩浠鞍研÷剐吹锰懒耍砂恕b澯械难担衡溛蚁不睹栊葱∠木渥樱蛭宜坪跆搅肆魉b澯谑俏也皇被厝醚胂蟮笔钡幕妫耪庵指星槎炼辆渥樱由隙鞫炼辆渥樱由狭魉炼辆渥樱寡闹卸悦赖睦斫獾玫搅松
4,知识延伸创造鈥溍棱潱航萄Ч痰淖詈笠桓龌方谌免溠宰约合不兜姆绞嚼幢泶锒孕⌒税擦氲南舶潯U庖簧杓瞥浞痔逑至搜淖灾餍裕偈笨翁没钤酒鹄矗仕惺摹⑿葱∥恼碌摹⒊璧摹⒒摹⑩︹翁玫钠胀葡蛄**。
在整个教学过程中,也有不足之处,例如:学生的朗读水平还不高,对朗读的指导还需加强,以情动人的鈥溒范菱澔共还唬蟮ǚ攀值拟溩远菱潱列唇岷系拟湸炊菱澋然共还唬淌Φ姆抖炼匝识恋钠羰静淮蟆T谧柿匣惚ǚ矫妫矶嘌彝ッ坏缒裕刹槲淖肿柿匣蛲计柿嫌邢蓿荒苋醚孕税擦胗懈嗟牧私狻
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