外研社一起Module4 UNIT1《Maybe I'll be a writer.》教学反思

　　教学反思：

　　本堂课学生表现很好，在课堂上由始至终都能保持着良好的心态，积极参与教学的每个环节。本节课我歌曲、游戏等活动，既自然连贯又激发了学生的学习兴趣。引导学生主动地获取知识，在此过程中培养学生的学习能力和思维能力。

　　参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式，因而具有非常重要的价值。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程实施的核心。参与的根本目的是解决学生会学习的问题，也就是会自主学习。因此，本节课就是在这种理念指导下的尝试。

　　从情感上愿意学习就是积极学习，积极学习的情绪状态下学习效果最佳。因此积极参与是学生自主学习的前提。

　　本节课从以下三方面可以看出学生的参与是积极的：

　　1、情绪饱满，积极学习。本节课自始自终贯彻以学生为主体的教育理念，学生在课堂上热烈地交流，这些说明了学生具有浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。

　　2、频繁交往，扩大参与。素质教育强调面向全体，要求学生积极参与、全员参与，这就要求教者要为学生提供更广阔的交往空间，这种交往应该是多向式、交互式的，既有师生的交往，又有生生的交往。在本节课中，多次采用合作学习，学生都是人人参与，个个动脑、动口。这些生生之间的交往，既为学生交往提供了广阔的空间，又能满足学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，还能提高学生的智力活动水平。

　　在本课的教学过程中也注意到了对学生地德育教育，教育学生从小树立自己的理想，并不断的为之努力。珍惜时间，好好学习，为社会做出自己的贡献。

　　当然本节课也存在很多的不足，比如在课文的学习上应继续强化，要在日常的课堂教学中培养学生会发言会倾听的能力，这样学生的互相学习环节才能更加有效。