广东五下《What are you going to do today》教学反思3

　　What are you going to do today教学反思

　　如何在课堂教学中实现有效的小组合作学习？如何避免小组合作学习出现的只重形式，忽视实质，缺乏实效的现象。针对这个难题，我经过第三次研磨。

　　在这一次的小组合作学习中。我首先给每个小组下达任务，分配工作。小组内设小组长，增加一个监督员。对本组成员进行监督，做得不好就要及时报告老师，有了一个"线眼"。大家自然不敢偷懒。

　　在小组评价中。我及时奖励表现好的小组。如最佳表演者，最努力活动者。最富有创意者等等。

　　经过上面的调整，在进行小组合作学习时，我再也听不到学生的投诉。

　　学生作业出现的错误的反思

　　在学生练习中发现，很多学生对于am is are 用法不是很过关。特别是以下的题型What__your mother going to do?很多学生填are.出现这种情况关键学生不明白your mother 意思。针对这种情况。我加强训练这方面的内容。让学生明白your father. your mother .your sister. Your brother的意思。是第三人称单数。要用is.并且在每节课前。我都让学生背一次。

　　例如：What is your father

　　Mother going to do today?

　　sister

　　brother

　　aunt

　　uncle

　　学生的作业还反映到，有的学生将来时和过去式混淆。将来时还填上did.针对这种情况，我首先让学生说出将来时和过去式的标志。过去式的标志是有过去的时间。将来时的标志是有将来的时间，并且句子有going to.这也是我上课时忽略的内容。开始上课时并没有和学生区分将来时和过去式的区别。

　　学生交上来的写作，总体是学得比较好，但是个别学生写的没有加上时间，相对于比较单调。针对这种情况，我一般都叫他们重写。力求写得生动点。