外研社一起Module10 UNIT2《What's sixty plus thirty?》教学反思
通过这节课,我深刻反思我平时的课堂教学,有效课堂的建构还得需要自己用心的努力。
一、教学目标的有效性
面对大班级的教学,教学目标必须相当明确。英语和语文、数学等其他学科不一样,它的学科性从根本上决定了一节英语课的教学内容不多,其教学内容必须扎实的操练及运用并能实践性地交流。所以,教学目标的有效性显得格外重要。教师在备课时,一定要综合考虑到学生的程度,也就是要兼顾好生及差生,设置的问题要有阶梯性,从易到难,最大效益的保证课堂教学内容的面对全体学生,不仅仅只是好生,或者仅仅只是待进生。
二、教学活动的有效性
设置怎样的教学活动,其实是个很大的学问。有些活动的课堂,学生确实很活,气氛也很热闹,但这种鈥溁钼澋谋澈笥卸啻蟮氖敌阅兀可柚萌挝裥偷慕萄Щ疃康氖俏烁玫胤裼诮萄谌荩坏猛牙虢萄П旧恚荒芪嘶疃疃;疃恼攵孕砸逦皇Р讲轿姆绺瘛W罟丶奈侍庠谟谏杓迫挝袷保眉蛄返目翁糜⒂锝淮宄每翁玫闹魅嗣嵌加惺虑榭梢宰觯挝衲芡ü堑呐巴度虢衔忱赝瓿桑庋删偷目旄校3至怂茄暗幕院腿惹椋氐隳训阋苍谕瓿扇挝竦墓讨胁恢痪醯墓テ屏耍绱艘岳矗帕芾炀≈碌奶逑秩挝裥徒萄Щ疃囊帐酢W芄廴郑⒂锝萄Ч讨行枰饩龅奈侍夂芏嗪芏啵骄矫拷诳蜗吕矗芗薪饩鲆桓鑫侍獠⒃诘谝皇奔渚桶颜庖桓鑫侍饨饩龊茫呕崾掳牍Ρ丁
《外研社一起Module10 UNIT2“What's sixty plus thirty?”教学反思》摘要:后有多大的实效性呢?设置任务型的教学活动,目的是为了更好地服务于教学内容,不得脱离教学本身,不能为了活动而活动。活动的针对性要清晰,要不失步步为营的风格。最关键的问题在于设计任务时,要用简练的课堂英...
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