北京版六年数学下册《比的意义》评课稿
我很荣幸地听了老师的这节课,感受很深,收获很大,我认为《比的意义》这节课凝聚了老师的心血和智慧,让我开阔了眼界、增长了见识。这节课在教学设计方面体现了由浅入深、循序渐进、环环相扣、形象直观、人文关怀的教学特色,体现了数学与日常生活的紧密联系,植入了新课程鈥溛侍庥肭榫扳澋男吕砟睿唇私萄Щザ榫疤逖槠教ǎ氏殖鋈罅恋恪
一、探索出新的情景教学模式
《走进新课程》告诉我们:传统的例题教学方法束缚了教师的思
想,阻塞了学生的思路。其危害是教者乏力,学生乏味,使教学无法适应新时期教学发展需求,因此教师要改变传统的教学方式,引导学生积极投入到探索与交流的学习活动中去。
这节课的教学内容是鈥湵鹊囊庖邂澅雀鞑糠置疲蟊戎档姆椒ā⒊ㄖ涞牧担庑┒际切└拍钚灾叮评鲜ξ烁矣诖蚱普庖焕峡蚩颍诳问保鍪竞焐し叫畏娇椋Γ憾猿ず涂碚饬礁隽勘冉希阆胩岢鍪裁次侍猓垦诶鲜Φ钠舴⑾绿岢隽诵矶嗍抗叵档谋冉希乃嘉玫搅朔⒄梗颂岣哐匝暗男巳ぃ诳沃薪岷媳鹊囊庖澹既 鈥溁平鸱指钼澱庖挥腥さ氖е叮寡靼资е兜纳衿姘旅睿⒔仍谑导噬钣τ弥械淖饔媒驳煤芡赋梗Γ号课裁匆└吒畔缘妹览觯看尤醚鲜杜看└螅棺砸严掳肷碛肴淼谋壤咏溁平鸱指畹汊澫缘蒙聿母昝馈S盏佳谑导噬钋榫爸蟹⑾质侍猓治龊徒饩鍪侍猓菰镂尬兜拟湵肉澋闹督萄а荼涑闪饲崴捎淇斓难盎疃菇逃胙谖惶澹诰蛄搜那蹦埽锏搅耸榫敖萄б帐跣Ч
二、明晰而独特的教学方法
教学内容确定下来以后,要让学生搞清楚,这节课学什么,如何学。一般情况下,教者都不愿意甚至觉得没有必要告诉学生,在这一节课教学《比的意义》情况就不同了,黄老师把神秘的东西公开化,很明确地告诉学生这节课的目的与要求,重点难点,教学过程和教学方法,这看起来无足轻重的东西,其实在教学过程中会收到很好的作用。教者当板书完《比的意义》后随即告诉学生本节课的教学方法:鈥溠匝р敹懒⑺伎尖斪灾魈剿麾敽献鹘涣麾斨室砂镏斒鸵山饽选b澞男┦亲约鹤龅摹⒛男┦腔ハ嗤瓿傻摹⒛男┦墙淌Ω米龅模荒苛巳唬菡飧鏊悸啡ヌ剿鳎坏阃渎范疾蛔撸睦锒加惺⒗贸⑹越萄Хǖ奶氐愠浞秩醚匝Э伪荆醚约和瓿杀ǜ娴ィ诤献魈钚幢ǜ娴サ墓讨星直群统ā⒎质涞墓叵怠S行У丶せ盍搜乃嘉嘌搜灾餮暗哪芰Γ盏搅撕芎玫慕萄Ч
三、体现人文关怀,构建和谐课堂的有效尝试
在大多数情况下,很多教师容易把课堂变成报告厅,把自己打扮成作报告的人,把学生当成听众,一个专门讲,一个专门听,其结果是言者淳淳、听者渺渺,学生不得要领,有时搞情绪化教学,要么把家庭的不快,校外的不快带到课堂教学上来,迁怒于学生,要么无端对学生进行责备、讽刺、挖苦、吹胡子瞪眼,甚至暴跳如雷,气急败坏,把课堂当老师和学生比输赢的战场,弄得气氛紧张、个个提心吊胆,学生无心学习。但是,老师不是这种人,她一直把学生的感受放在第一位,把尊重学生爱护学生放在第一位,把课堂营造成至爱、积极向上、极富凝聚力的温馨港湾,特别是在讲《比的意义》这节课的时候,老师把这种氛围营造到极至。充分体现了人文关怀,课始复习看课件电脑画面这一内容时,老师向学生提出了这样一个问题,师:鈥溚牵傲礁隽坑檬裁捶椒扑悖亢罅礁隽磕兀库澦捎玫挠锲乔浊械摹⒀凵裰写泄睦腿惹校以谔嵛侍馇安捎孟瘸坪艉筇嵛实姆椒ǎ寡诒陡形屡母惺苤兴伎迹卮鹕狭死鲜μ岢龅奈侍狻@鲜υ诮病侗鹊囊庖濉肥庇玫缒猿鍪锯溓笙旅娓鞅鹊谋戎碘潱馐且坏捞羁仗猓哂幸欢ǖ哪讯取;评鲜悸堑饺绻约薄⒓庇谇蟪桑醚芸焱瓿桑票鼗岬贾卵樾鹘粽拧⒖翁梅瘴蹋馐墙萄У拇蠹伞R虼嘶评鲜斫饬私庋榷匝岢鍪砸皇缘慕萄Х椒ǎ鸩辉诤跽馐砸皇裕嗜春艽蟆R皇钦馐砸皇远越淌脱加谢匦挠嗟兀绕涓ち袅私说目占洌欢亲龆粤烁茫龃砹艘裁还叵担皇估斫庋菅娜宋墓鼗车纳羁棠诤诨评鲜Φ纳砩系玫搅颂逑郑詈笱咽砸皇缘奶馊甲龆粤耍杉萄е械奶逑秩宋墓鼗呈枪菇ê托晨翁谩⑹怯兄诮萄У摹⑹墙萄У闹萍痢
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