长春版一年级下册《动物乐园》教学片断
教学目标:
1、了解小动物的特点,学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。
2、在小组合作的过程中,探究、发现用橡皮泥捏制小动物的方法。
3、对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣,知道应如何保护小动物。
教学重点:
用橡皮泥捏制小动物
教学难点:
理解并运用简单的手法捏制小动物。
教学准备:
教师:课件、书
学生:书、橡皮泥
组织教学:
师生问好。
谈话导入:
师:同学们都喜欢什么小动物?为什么?生答。
师:同学们说的这么多的小动物汇集在一起就是一个动物乐园。
师课件展示课题:动物乐园。
欣赏感受:生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。(培养学生仔细观察的学习习惯)
教师出示课件:小狗。(生活中的狗和艺术作品中的狗)
师:同学们仔细看,生活中狗的颜色与艺术作品中狗的颜色有什么不同?
生:艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件:艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件:乌龟。(生活中的乌龟和艺术作品中的乌龟)
师:同学们再仔细观察,从造型上看,艺术作品中乌龟与生活中的乌龟有什么不同?
生:艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
师:出示课件:艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
探究学习:公鸡的制作方法
师出示课件:公鸡
师:同学们猜一猜这只公鸡是怎样捏出来的? 学生分组探究,教师参与其中。学生小组汇报。
教师小结:
课件展示制作的步骤、方法。 (在小结步骤方法时融入评价标准:造型:夸张、简单。色彩:鲜艳)
师:公鸡做好了,我们再怎样做能使公鸡更漂亮呢?
生:添加上五颜六色的花纹。
师课件出示:添加花纹以及添加花纹的公鸡图片。
创作表现:学生用橡皮泥捏制小动物,教师巡回指导。(在这一过程中教师针对出现的共性问题再集中给与指导)
展示评价:教师创设动物乐园的情境。学生把自己的作品放到动物乐园中。 教师带领学生分组到动物乐园里参观,让学生记住自己认为捏的最好的一个小动物,并想一想好在哪?
师:谁能说说,你认为动物乐园里的那个小动物捏的最好?为什么?
生:进行评价,教师也参与其中,进行引导。(注重引导学生从美术要素方面进行评价)
师:动物乐园里有这么多的小动物,那么,我们怎样做才能使小动物们真正乐起来呢? 生回答。
教师小结:
我们应好好爱护和保护小动物(如:不随便打鸟等),他们才能真正快乐起来,才能成为我们真正的朋友。
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