长春版三年级下册《花儿学校》教学设计
一、复习。
1、开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么？
2、指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。
二、读中感悟，探究解疑。
1、学习第一节。
A、老师范读。
B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。 反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。
理解体会：
哪一个词语概括了东风的特点？（润湿） 从鈥溩吖�潯⑩�湸底趴诘砚�澱饬礁龃视镏校愀形虻搅耸裁矗� 这句话该怎样理解？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。
理解体会：
为什么是鈥溡蝗阂蝗旱幕ㄢ�潱皇氢�溡欢湟欢涞幕ㄢ�澞兀� 你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。 你从鈥溡蝗阂蝗旱幕ù游奕酥赖牡胤酵蝗慌艹隼粹�澱饩浠爸懈形虻搅耸裁矗� 鈥溈窕垛�澥鞘裁匆馑迹磕隳芟胂蟪龌ǘ诼滩莸厣咸璧那榫奥穑�
D、指导学生有感情地朗读，背诵。
2、学习第二节。
A、学生齐声朗读。
B、读中感悟，合作探究。 为什么鈥溛意�澗醯免�溎侨夯ǘ涫窃诘叵碌难＠锷涎В枪亓嗣旁谧龉吴�潱� 你是怎么理解鈥溣暌焕矗潜浞偶倭蒜�潱�
3、指导学习第三节。
A、教师范读。
B、合作探究。 树枝在林中互相碰触着，说明了什么？ 你是怎么理解鈥溌桃对诳穹缋锘├怖驳叵焘�澮痪涞模� 鈥溊倥淖糯笫肘�澥鞘裁匆馑迹� 你是怎么理解鈥溁ê⒆用潜浯┝俗仙摹⒒粕摹咨囊律砚�澋模� 你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？
C、教师指导朗读。
D、学生自由朗读。
4、学习第四节。
A、学生齐声朗读。
B、指导学生理解、感悟、朗读。小作者认为花孩子们的家在哪里？ 鈥溎嵌�澥侵改亩� 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？ 在作者看来，蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。
5、小结。
三、拓展延伸。
说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。 四、学生自由朗读课文，练习背诵第一节。
板书设计：
花的学校 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈
花孩子：在地下学校关了门做功课 真可爱
急忙回家对妈妈扬起双臂
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