鄂教版小学生一年级下册《小画眉》教学设计
教学目标：
1、 学习课文2鈥�9自然段，正确、流利有感情朗读，分角色朗读课文。
2、 通过学习课文，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学重难点：
1、 有感情朗读课文，分角色读课文。
2、 联系生活实际，明白鈥湷哂兴蹋缬兴も�澋牡览恚⑸朴诜⑾肿约旱某ごΓ幼约汉捅鹑说亩檀Α�
教学过程：
一、 复习导入
1、 上节课我们认识了一位朋友，他是鈥斝』迹苟亮擞泄厮墓适拢适轮械恼庑┥峙笥涯慊辜堑寐穑�
2、认读生字卡片。
二、 朗读感悟，体会感情
(一) 学习第二自然段
1、（出示插图1）仔细看图，说说你看到了什么？
2、引导学生体会画眉妈妈对小画眉的关心和亲切。(相机理解鈥湽厍锈��)
3、指导朗读。
（二）学习第三自然段
1、小画眉为什么会哭呢？赶快去读读课文的第三自然段吧，看你能不能找到答案。
2、重点指导读好小画眉说的话，体会小画眉自卑、难过的心情。
①（出示小画眉说的话）小画眉说了几句话，标序号，分别指名学生读。
②读第一句话，说说猴子、大象、老鹰的特点分别是什么？
③分别出示第二句话，明白小画眉拿其他动物的特点在与自己比，体会小画眉自卑、难过的心情。（相机理解鈥湵蒜�潱�
④指导读出小画眉伤心、难过的语气。
（三）学习4鈥�7自然段
1、读读第四然段，说说读懂了什么？（相机理解鈥湷ご︹�潱�
2、指导读出妈妈和蔼的语气。
3、读读第六自然段，说说小画眉的长处是什么？
4、（课件：小画眉唱着动听的歌）听了小画眉的歌，你有什么感受？
5、齐读第六自然段。
6、（出示插图2）从图上你看到了什么？
7、指导朗读第七自然段，体会小画眉快乐的心情。
三、拓展延伸
1、读了这个故事，你明白了什么？
2、说说自己的长处。
四、角色体验，加深理解
1、教给学生分角色读的方法。
2、师生合作分角色读课文。
3、师小结。
五、总结
板书设计：
小画眉
长处
很没用鈥斺�斺�斺�斖τ杏�
唱动听的歌
悲伤 快乐
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